计算机信息管理专业
一、专业培养目标
本专业培养身心健康，坚持四项基本原则，具有良好社会责任感，适应生产、销售、管理、服务第一线需要的“专业强、懂经济、会管理、职业化”，德、智、体、美等方面全面发展，实践能力强、具有商业思维、职业养成素质和就业创业能力的总经理级人才。学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。坚持科学定位，通过就业导向型职业教育、共创教育、公司化培养，把学生培养成具有国际视野、忠诚于党，报效于国家，具有良好的职业养成习惯、诚实守信，具有现代商业创新思维、创新能力和商业领导力的总经理级人才，成就现代职业经理人。
为了全面推进素质教育，注重大学生创新、创业能力的培养，有针对性地对学生加强就业、创业教育，鼓励和支持大学毕业生从事创业活动，激发大学生的创业激情，把毕业生的就业压力，转化为创业动力，同时培养出越来越多的不同行业的职业经理人，把石家庄外国语职业学院建设为 “职业经理人的摇篮”，在各系开展专业教育的前提下，培训学院面向全院开设：《商业计划书编制》、《招投标书编制》、《合同起草书》、《会计记账与财务预决算》、《企业管理》、《市场调查与数据处理》、《市场营销》、《人力资源管理》八门课程。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习计算机应用技术方面的基本理论和基本知识，着重接受从事计算机应用领域的专业化、职业化训练，具有开发计算机应用系统的基本能力。
毕业生应该获得以下几方面的知识和能力：
1. 掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识。
2. 了解计算机系统的分析和设计的基本方法。
3. 掌握计算机软硬件实用技术，特别是数据库、网络、多媒体技术。
4. 掌握主要软件开发工具，并具有开发计算机应用系统的基本能力,能参与小型管理信息系统的开发、维护和管理。
5. 了解计算机科学与技术的发展动态以及计算机有关的法规。
6. 具有创新意识、创新精神和良好的教师职业素养，具有从事计算机教学、应用等工作的能力，熟悉教育法规，能够初步运用教育学和心理学德基本原理，具有合作精神。
7. 具有团队协作、软件开发规范化和流程化的能力。
8. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。
三、学制与学位
学制三年，前三个学期及第六学期理论教学，第四、五学期实践，成绩合格后颁发大学专科学历证书。
四、主要课程和主要实践性教学环节
主干课程：微机原理与应用、C语言、VB、FLASH、SQL SERVER 2000等。
核心课程：网络程序设计—ASP、ASP.NET、JAVA、计算机信息管理等。
主要实践性教学环节：包括军训，社会实践，编程实训，计算机软件设计，毕业设计（论文）等。
计算机网络技术专业
一、专业培养目标
本专业培养身心健康，坚持四项基本原则，具有良好社会责任感，适应生产、销售、管理、服务第一线需要的“专业强、懂经济、会管理、职业化”，德、智、体、美等方面全面发展，实践能力强、具有商业思维、职业养成素质和就业创业能力的总经理级人才。学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。坚持科学定位，通过就业导向型职业教育、共创教育、公司化培养，把学生培养成具有国际视野、忠诚于党，报效于国家，具有良好的职业养成习惯、诚实守信，具有现代商业创新思维、创新能力和商业领导力的总经理级人才，成就现代职业经理人。
在人才培养初期，培养“专业强、懂经济、会管理、职业化”，具有良好的公司人养成习惯、基本具备现代经理人基本素质、商业思维活跃的初级创新人才；在人才培养中期，把学生培养成为具备公司工作经历、营销实践经验，熟悉公司运营与管理，有一定创新能力，创新思维活跃，执行力强，有一定领导力，有领导经历的人才；在人才培养的中后期，着重培养具备任职部门经理领导素质，创新思维工具运用熟练，创新思维活跃，执行力强，领导力强的人才。
为了全面推进素质教育，注重大学生创新、创业能力的培养，有针对性地对学生加强就业、创业教育，鼓励和支持大学毕业生从事创业活动，激发大学生的创业激情，把毕业生的就业压力，转化为创业动力，同时培养出越来越多的不同行业的职业经理人，把石家庄外国语职业学院建设为 “职业经理人的摇篮”，在各系开展专业教育的前提下，培训学院面向全院开设：《商业计划书编制》、《招投标书编制》、《合同起草书》、《会计记账与财务预决算》、《企业管理》、《市场调查与数据处理》、《市场营销》、《人力资源管理》八门课程。
通过“八门课”教学，初步使大学生具备以下素质：熟悉国内外高科技产业化的现状与发展趋势，熟悉科技创业和公司运作的现状与一般规律；具备敢于创业的激情、乐于创业的意识、善于创业的技能；掌握科技创业的一般流程；掌握科技创业的一般知识与技能，掌握公司管理相关的知识和技能，能在社会生活中随机应变地进行创业和职业活动。
掌握计算机网络工程构建、Web程序设计开发及网络编程、网站建设等基础理论知识和网络设备配置方法，掌握网络数据库分析与设计、网络操作系统应用等专门知识；具备中小型网络的设计、实施与维护以及在Web平台进行程序开发的职业能力；具备一定的新知识学习能力；能从事网络工程建设、网络管理、网站建设与管理及网络数据库维护工作，比较强的动手能力、表达能力、分析和解决问题的能力，借助相关工具，能阅读本专业的外语文献。 具有健康的心理素质和身体素质。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习计算机应用技术方面的基本理论和基本知识，着重接受从事计算机应用领域的专业化、职业化训练，具有开发计算机应用系统的基本能力。
毕业生应该获得以下几方面的知识和能力：
1. 掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识。
2. 了解计算机系统的分析和设计的基本方法。
3. 掌握计算机软硬件实用技术，特别是数据库、网络、多媒体技术。
4. 掌握主要软件开发工具，并具有开发计算机应用系统的基本能力。
5. 掌握使用网络编程语言（如ASP.net、Java）实现动态网站的规划及建设。
6. 掌握规划和设计计算机网络系统的能力，以及较强的应用、维护和管理网络系统的能力，并能快速跟踪计算机新技术的基础技能和管理知识。
7. 拥有对计算机系统熟练操作、维修和管理的能力，以及计算机网络技术发展必备的专业技能和相关知识。
8. 具有创新意识、创新精神和良好的教师职业素养，具有从事计算机教学、应用等工作的能力，熟悉教育法规，能够初步运用教育学和心理学德基本原理，具有合作精神。
9. 具有团队协作、软件开发规范化和流程化的能力。
10. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。
三、学制与学位
学制三年，学期安排大致为：第1、2、3、6学期理论课，第4、5学期为实践课。修满教学计划学时并成绩合格后发大学专科学历证书。
四、主要课程和主要实践性教学环节
主干课程：微机原理与应用、C语言、VB 、SQL SERVER 2000等。
核心课程：网络程序设计—ASP、DREAMWEAVER、ASP.NET、JAVA、计算机网络、计算机网络安全等。
主要实践性教学环节：包括军训，社会实践，编程实训，计算机软件设计，毕业设计（论文）等。
物联网应用技术
一、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，德、智、体、美等方面全面发展，实践能力强、具有良好职业道德的高素质、技能型专门人才。学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。坚持科学定位，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路。主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定培养目标，找准本专业在区域经济和行业发展中的位置，加大人才培养模式的改革力度，坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线的人才。以培养高素质、技能型专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标、以培养技术能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生具有基础理论知识适度、技术能力强、知识面较宽、素质高等特点。
本专业将培养符合物联网领域具备基本要求的人才。具体有以下二项培养目标：
第一，专业知识方面：应具有宽广的专业知识面、较强的工作适应能力；具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力，应系统地掌握物联网技术领域的基本理论、基本知识，掌握本专业所需的电工、电子、计算机、自动化和通信等相关学科的基本理论和基本知识；掌握物联网感知与标识的基本理论与技术、物联网信息处理技术；掌握物联网体系结构、数据传输与安全技术；掌握物联网系统的硬件、软件设计和开发能力，具备在物联网系统及其应用方面进行综合研究、开发和集成的能力。
第二，专业能力要求：获取最新科学技术知识和信息的能力；运用计算机及信息网络辅助物联网规划、设计、计算、控制的能力；了解相关的技术标准，具备进行物联网系统及装置研发、设计、制造、运行与管理的能力；具备较强的创新意识和从事物联网领域科学研究的基本能力；具有较强的交流、竞争与合作意识与能力。
二、培养规格
（一）政治思想方面
1. 热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向；了解并掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”的重要思想；具有正确的世界观、人生观和价值观；具有社会主义民主与法制观念和良好的思想品德、社会公德、职业道德。
2. 具有强烈的事业责任感，具有勤奋好学，热爱本专业安心基层工作等良好的道德品质。具有为人民服务，艰苦奋斗，吃苦耐劳，实干创新和团结合作的精神。具有正直、诚实、公道的作风，有良好的礼仪和人际关系。
3. 具有健康的体魄、文明的行为习惯、良好的心理素质、健全的人格和正确的审美观念。
（二）专业方面
物联网方向毕业生应具备以下知识和能力：
（一）素质要求
1) 热爱物联网专业，对物联网学科的性质和发展具有正确的认知和责任感，初步形成正确的专业价值观和科研工程献身精神。
2) 具有高尚的道德和职业精神，具有全心全意为社会服务的精神。
3) 具有创新精神，树立终身学习的观念，具有主动获取新知识，不断进行自我完善和推动物联网发展的态度。
4) 具有良好的合作和团队精神。
（二） 能力要求
1) 具备良好的表达能力，能准确传递物联网知识等信息的能力。
2) 具有熟练地运用多学科知识和评估技能，制定系统计划并对不同应用对象实施整体规划维护的基本能力
3) 掌握基础物联网关键技术、了物联网主要技术标准，高频微波技术，嵌入式无线和有线系统设计技术、无线通信组网技术等，为用户对象提供符合质量要求的服务。
4) 具有物联网应用方案设计能力。
5) 具有自主学习、自我发展的基本能力，能够适应不断变化的未来物联网发展的需求。
6) 掌握文献检索、资料收集的基本方法，有效获取、评价和利用物物相连信息的基本技能，具有较强物联网科研的基本能力。
（三）职业素质方面
1. 具有良好的思想道德和职业道德；
2. 具有良好的文化修养；
3. 具有良好的身体素质；
4. 具有良好的心理素质；
5. 具有良好的人际公共关系。
（四）实践性教育方面
实践性教学是高职高专教育的重要教学环节，是逐步建立培养学生职业技能、职业综合能力和职业素质有机结合的实践教学体系，并与理论教学体系有机结合、互相渗透。主要包括手机信息查看助手实训、手机多媒体播放器开发实训、毕业设计、毕业实习等课程。
三、学制与学位
1、毕业学分要求
学制三年，其中第1,2,3,4,5学期为理论教学，第6学期为实践教学，成绩合格后发大学专科学历证书。
2、其他要求
（1）通过英语应用A级
（2）取得以下一项职业资格认证：
本专业学生在校期间至少应参加以下一项认证考试或与本专业相关的职业资格考试，并取得证书：
全国计算机等级考试（二级）
四、主要课程和主要实践性教学环节
主干课程：物联网技术导论、工程制图基础、C/C++语言程序设计、电路分析基础、传感器技术及应用、物联网安全等。
核心课程：RFID技术、物联网与信息服务、无线网络技术、物联网技术及应用等。
主要实践性教学环节：包括军训，社会实践，物联网综合设计，物联网项目实战、毕业设计（论文）等。
移动通信技术
一、培养目标
持以“服务为宗旨、就业为导向”，把移动通信技术专业建设成为与区域移动通信产业互动良好、校企合作模式成熟、毕业生就业竞争力、辐射范围广、引领带动作用显著的品牌专业。主动适应区域经济社会发展需要，为河北及周边区域移动通信产业的发展培养数量充足、具有可持续发展能力的、“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型移动通信专门人才。
（一）校企合作、工学结合建设与改革目标：以河北及周边区域移动通信产业发展对人才的需求为依据，创新校企合作机制，与行业骨干企业联合办学，构建双主体育人模式。
（二）课程建设与改革目标：建成一套以移动通信企业岗位需求为出发点、以职业活动课程为主体、与移动通信行业权威认证和行业标准有机融合的课程体系。引入华为、讯方、中兴等企业的优质资源，实现专业教学要求与企业（行业）岗位技能要求对接。
（三）专兼结合的教学团队建设目标：建设结构合理、素质优良的“双师型”专业教师队伍；建立能进能出、能上能下、进退有度、富于激励的教学团队管理机制；建立有效的团队合作教学机制；建立兼职教师师资库，建设稳定的兼职教师队伍。
（四）实训支持体系建设与改革目标：建立完善的实训实习条件，建成功能完备、技术先进、能满足专业实习实训需要的校内实践教学基地；系统设计和开展生产性实训与顶岗实习，专业核心技能的训练项目都有对应的生产性实训基地，人才培养面向的岗位都有对口的顶岗实习岗位。
（五）教学质量目标：完善质量监控机制，建立第三方人才培养质量评价标准，确保毕业生具备良好的职业素养和较强的实践能力及创新能力，使家长和用人单位等相关受益者满意。
二、学制与学位
1、毕业学分要求
学制三年，其中第1,2,3,4,5学期为理论教学，第6学期为实践教学，成绩合格后发大学专科学历证书。
2、其他要求
（1）通过英语应用A级
（2）取得以下认证之一：
全国信息化工程师(NCIE)、华为赛门铁克系统安全工程师、红帽（RedHat）认证工程师、世纪鼎利无线网络优化工程师、H3C认证网络工程师、微软认证系统工程师、讯方认证电信业务开发工程师、嵌入式系统开发工程师
三、学制与学位
1、毕业学分要求
学制三年，其中第1,2,3,4,5学期为理论教学，第6学期为实践教学，成绩合格后发大学专科学历证书。
2、其他要求
（1）通过英语应用A级
（2）取得以下认证之一：
全国信息化工程师(NCIE)、华为赛门铁克系统安全工程师、红帽（RedHat）认证工程师、世纪鼎利无线网络优化工程师、H3C认证网络工程师、微软认证系统工程师、讯方认证电信业务开发工程师、嵌入式系统开发工程师
四、主要课程和主要实践性教学环节
主干及核心课程：电路基础、模拟电子线路、数字电路、通信电路、数据通信、移动通信技术、Linux操作系统、电信交换技术、通信电源与电工基础、综合布线、通信勘察设计与概预算、光纤通信技术、基站开局与维护、电信市场营销
移动通信网络优化主要实践性教学环节：校内实习、企业见习、企业实习、毕业设计（论文）等
计算机应用技术
一、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，德、智、体、美等方面全面发展，实践能力强、具有良好职业道德的高素质、技能型专门人才。学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。坚持科学定位，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路。主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定培养目标，找准本专业在区域经济和行业发展中的位置，加大人才培养模式的改革力度，坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线的人才。以培养高素质、高技能型专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标、以培养技术能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生具有基础理论知识适度、技术能力强、知识面较宽、素质高等特点。
为了全面推进素质教育，注重大学生创新、创业能力的培养，有针对性地对学生加强就业、创业教育，鼓励和支持大学毕业生从事创业活动，激发大学生的创业激情，把毕业生的就业压力，转化为创业动力，同时培养出越来越多的不同行业的职业经理人，把石家庄外国语职业学院建设为 “职业经理人的摇篮”，在各系开展专业教育的前提下，培训学院面向全院开设：《商业计划书编制》、《招投标书编制》、《合同起草书》、《会计记账与财务预决算》、《企业管理》、《市场调查与数据处理》、《市场营销》、《人力资源管理》八门课程。
掌握计算机应用方面必须的基础理论、基本知识和基本技能，具有一定的自学能力。计算机软件是计算机系统中的中枢神经，是计算机应用的灵魂。能够熟练的应用计算机语言编制应用程序，熟练的解决在计算机开发方面的实际问题的能力。学生毕业后，能从事计算机应用软件、网络软件及游戏软件的开发。具有从事计算机应用、教学等工作的能力，比较强的动手能力、表达能力、分析和解决问题的能力，借助相关工具，能阅读本专业的外语文献。 具有健康的心理素质和身体素质。
二、学制与学位
1、毕业学分要求
学制三年，其中第1,2,3,4,5学期为理论教学，第6学期为实践教学，成绩合格后发大学专科学历证书。
2、其他要求
（1）通过英语应用A级
（2）取得以下一项职业资格认证：
本专业学生在校期间至少应参加以下一项认证考试或与本专业相关的职业资格考试，并取得证书：
CEAC计算机应用技术应用工程师
CEAC微机装配与维护工程师；
CEAC网页设计师；
CEAC网络与信息安全系统工程师；
CEAC数据库应用工程师；
CEAC计算机软件技术应用工程师；
CEAC计算机信息化应用工程师；
注：CEAC为国家信息化计算机教育认证
三、主要课程和主要实践性教学环节
主干课程：微机原理与应用、C语言、VB、FLASH 、DREAMWEAVER、计算机网络等。
核心课程：网络程序设计—ASP、SQL SERVER 2005、ASP.NET、JSP、等。
主要实践性教学环节：包括军训，社会实践，编程实训，毕业设计（论文）等。
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