物流管理专业
二、专业师资队伍建设概况。师资队伍是高校办学水平高低，提高教学质量的决定性因素，也是影响专业建设的最直接因素，是高校生存与发展的根本，师资队伍建设坚持培养与引进相结合，专兼职互补的道路，立足培养，重点引进企业中的高级经济师和高级物流师，全面规划，分步实施。现已形成一支年龄、职称、学历结构合理、学术水平高、教学经验丰富教学梯队合理的师资队伍。
四、专业社会服务能力及专业建设成效。通过课证融合培养学生的职业资格能力，任务驱动培养学生的实践能力，重视不断加强顶岗实习，服务地方经济发展，培养学生的就业能力。目前学生就业率是100%。
五、学生毕业后可到物流企业、海关、港口等工作，月薪在5000元以上。
旅游管理专业
一、本专业人才培养目标
高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，掌握现代旅游管理基本原理、方法和手段，熟悉旅游政策法规与国际旅游惯例，了解旅游业发展的基本趋势，熟悉旅行社、酒店及度假区等旅游企业生产、服务、管理等业务的高素质技能型专门人才。
二、学生应具备的专业知识和能力
1.专业知识
(1)经济数学、计算机应用等知识；
(2)大学英语、酒店英语等外语知识；
(3)导游实务、酒店服务礼仪、前厅客房服务与管理、餐厅服务与管理、花道与茶艺等专业技能知识；
(4)河北旅游、旅游文化、客源国概况、旅游地理、食品营养与卫生、形象塑造、形体训练、演讲与口才、旅游心理学等专业拓展知识。
2.能力结构
(1)熟练掌握服务技能，具备独立工作的能力；
(2)熟悉旅行社的基本业务，具有旅行社基层管理、初级培训等能力；
(3)具有较强的发现问题、解决问题和应变的能力，具有创新精神；
(4)具有较强的语言表达能力和沟通能力；
(5)熟练掌握英语并具有独立交流的听说能力，初步掌握日语并能进行基本交流；
(6)掌握一定的计算机操作技能，具有获取、处理和应用信息的基本能力；
三、教育教学管理情况
旅游管理专业是我院2013年新增专业，隶属于旅游大类。旅游管理专业在建有3D导游模拟实训室、礼仪化妆实训室，并和酒店管理专业共用餐饮、客房实训室等多个实训室。教师采用“任务驱动、行动导向”教学模式，课堂理论学习，实训室技能实操，理论与实践相结合，让学生主动参与，做到真正的“教学做”一体化。三河市衔接京津走廊，周边北京市、天津市有众多的旅游资源，区位优势明显。
四、专业社会服务能力及专业建设成效
国际旅行社和国内旅行社，旅游公司、各大旅游网站、旅游媒体以及旅游咨询服务公司等各个和旅游专业相关的行业，就业面十分广泛，未来的职业发展前景和拓展空间广阔。
会计与统计核算专业
一、专业培养目标
本专业旨在具备从事会计与统计职业领域实际工作的基本技能和职业能力，掌握会计与统计专业必备的基础理论和专门知识，具有良好的会计职业道德和敬业精神，能胜任企事业单位的出纳、会计核算、财务管理、统计人员、市场调查员等高素质技术技能型专门人才。
二、专业面向岗位群
（1）会计岗位群：各类企事业单位、出纳、固定资产、总账报表、工资核算、往来结算、税务会计、电算化会计、会计主管、稽核和会计档案保管等岗位。
（2）统计岗位群：各类企事业单位、经济管理部门工资、生产、质量管理、销售、仓库等统计工作岗位；企业单位或信息咨询部门市场调查与分析员等岗位。
三、专业课程体系建设
会计与统计核算课程体系主要包括公共课、专业基础课、专业课、实践课和选修课。课程设置既能满足学生专业知识的学习，更注重学生会计专业技能和职业能力的培养。实践教学课时占总课时比重超过50%。主干课程包括：基础会计、财务会计、会计电算化、出纳实务、财务管理、企业经济统计实务、市场调查与分析技术等。
四、专业特色
(1)基于会计与统计工作过程构建课程体系，课程设置依据会计与统计岗位典型工作任务设置，符合企业实践、培养的毕业生满足社会需求。
（2）课程体系设置兼顾学生考取会计职业资格证书需求，开设会计从业资格考试培训、助理会计师考试培训等相关课程
（3）校企合作育人，加大学生实习实训力度，让学生在工作中学习，增强实践动手能力。
会计与审计专业
一、培养目标及要求本专业培养懂得会计、审计技术与方法，熟悉相关的法律、法规，具备从事财务审计、管理审计和固定资产投资审计的专业能力，能够胜任企事业单位、政府审计机关和社会中介组织的会计审计实务工作专业技术人才。
二、学生应具备的专业知识和能力
1．具备与会计专业工作任务相适应的职业能力；
2．具有会计核算的基本能力，能按会计基础操作规范和账务处理流程核算企业主要会计业务和编制资产负债表及利润表；
3．熟悉会计电算化操作的一般流程和操作要求，具有应用通用会计核算软件的职业能力；
4．具有计算机录入、点钞、账簿书写等会计基本技能，能熟练地处理相关业务；
5．具有较强的社交能力和社会适应能力。
6.具有企事业审计的基本方法与技能；
三、主要课程
本专业的课程结构体系包括四个部分。根据培养目标的要求，从课程功能上可划分为公共基础课、专业基础课、专业课和实践课。课程设置保证学生的知识与能力结构既有较强的针对性，又兼顾学生面向社会继续发展的要求。为学生搭建知识和业务技术两个平台，为广泛就业打下基础。
主要的课程有基础会计、财务会计、成本会计、会计电算化、审计学基础、出纳实务等。
四、办学特色
一是立足职业岗位分析，归纳典型工作任务，凝练岗位要求，结合不同岗位的职业资格标准，整合课程，构建与人才培养模式适应的课程体系。
二是递进式强化学生职业能力培养。即依学期递进的教学实训、综合实训、企业顶岗实习。分别采用单项技能训练、综合能力提升、职业能力强化，直至成为符合企业需求的正式财务人员。
投资与理财专业
本专业培养具有较好金融理财知识，掌握必备的金融、投资理财等专业知识以及多种投资和理财技能，具备较强的投资理财专业实践能力和较高的职业素养心里素质、职业道德和职业形象，能从事证券银行保险等金融机构的咨询、营销工作，面向生产、建设、服务、管理第一线岗位需要的，德智体美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。
二、学生应具备的专业知识和能力
（1）基本能力
培养学生具有良好的思想政治素质、严谨的行为规范和良好的职业道德；
培养学生具有一定的数学应用能力；
培养学生具有良好的身体素质和心理素质；
能够阅读简单的外文文献；
具备一定的计算机应用能力，能够较好从事办公自动化业务工作。
（2）专业能力
熟悉本行业相关法律、法规；
具有一定的数理统计及概率分析能力；
具有运用金融基础知识进行分析的能力；
具有从事证券、期货、保险行业基层管理、客户开拓、产品宣传、理财咨询的实务能力；
具有对家庭、个人收支状况的分析能力和理财规划能力；
具有一定的财务分析和税务筹划的能力；
（3）拓展能力
具有职业生涯规划能力；
具有独立学习获取新知识和技能的能力；
具有善于总结与应用实践经验的能力；
具有一定得决策能力。
培养学生的沟通能力及团队协作精神；
培养学生分析问题、解决问题的能力；
三、主要课程
证券投资基础、证券投资软件操作、期货投资理论与实务、外汇投资基础、家庭理财基础、证券营销、公司理财、谈判技巧等课程。
四、办学特色
一是立足职业岗位分析，归纳典型工作任务，凝练岗位要求，结合不同岗位的职业资格标准，整合课程，构建与人才培养模式适应的课程体系。
二是递进式强化学生职业能力培养。即依学期递进的教学实训、综合实训、企业顶岗实习。分别采用单项技能训练、综合能力提升、职业能力强化，直至成为符合企业需求的专业技能人才。
金融保险专业
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展的，具有一定的外语应用水平，较熟练的计算机操作能力，较扎实的金融保险基础知识，较强的从事具体金融保险业务工作能力以及较强的组织、合作能力与团队管理能力，面向金融保险行业一线的高技能专门人才。
二、学生应具备的专业知识和能力
1、知识结构方面
具有大学专科层次所需的基础文化知识及经济基础知识，具有从事金融保险行业工作的较为扎实的专业基础知识；掌握主要保险产品条款，熟悉保险的投保、承保、理赔等业务流程；掌握营销管理及保险营销知识，熟悉保险展业、会议经营、业绩推动等操作方法；掌握必备的金融理财知识，了解综合理财的基本工具及方法，了解金融保险行业的前沿动态。
2、职业能力方面
具有从事金融保险岗位工作的基本能力，能够较好地处理日常办公业务及人际交往，较好地与人协作与较强的抗挫能力；具有从事保险岗位工作的专业能力，能够胜任保险咨询、费率计算、保险合同订立、承保、理赔等内勤工作，能够熟练地进行保险产品推销及策划工作，能够运用多种方式为客户设计保险理财计划；具有较强的职业拓展能力，能够从事市场开拓、团队建设与管理、保险经营策划等工作，并能适应金融领域的相关工作要求。
三、课程学习体系
金融保险专业课程的课程体系分为基础课程体系和专业课程体系两部分。
1、基础课程体系主要包括思想政治教育、职业道德、体育、计算机应用、外语等方面的课程，此部分课程旨在培养学生岗位工作的基本能力和素质，使得学生的职业能力培养有坚实思想政治、体育、外语、计算机应用能力等基本素质，为学生的可持续发展奠定基础。
2、专业课程体系主要在于培养学生的金融保险专业能力和职业综合能力。此部分课程主要包括经济基础领域、金融保险基础领域、人身保险业务领域、财产保险业务领域、综合理财领域和拓展领域。在课程设置上注重能力分阶段提高，采用工作与学习相结合的培养模式，从初级到高级，从在教师指导下工作到实际顶岗工作。在教学实施上，专业学习课程多采用理论与实践一体化的教学方式，按照保险工作过程设计教学情境实施教学。在教学组织适应教学规律的同时，将专业学习课程参照能力培养规律和职业成长规律分阶段进行组织。
四、办学特色
1、立足职业岗位分析，归纳典型工作任务，凝练岗位要求，结合不同岗位的职业资格标准，整合课程，构建与人才培养模式适应的课程体系。
2、递进式强化学生职业能力培养。即依学期递进的教学实训、综合实训、企业顶岗实习。分别采用单项技能训练、综合能力提升、职业能力强化，直至成为符合企业需求的高技能人才。
航空服务专业
一、本专业人才培养目标
航空服务专业根据值机、配载、客票销售、货运、行李服务、调度、机场行政管理、VIP接待、空中乘务、机场酒店管理等岗位及岗位发展需要，结合学生职业成长规律，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具备一定的航空服务基础理论，掌握航空服务专业技能，具有岗位职业能力，能够胜任乘务（包括空乘、海乘、公路乘务、铁路乘务、机场地勤服务等）、酒店管理与服务、旅行社、企事业单位文秘管理等对客服务工作的高端技术技能型专门人才。
二、专业师资队伍建设概况
师资队伍是高校办学水平高低，提高教学质量的决定性因素，也是影响专业建设的最直接因素，是高校生存与发展的根本，师资队伍建设坚持培养与引进相结合，专兼职互补的道路，立足培养，重点引进五星级酒店的高级管理人才，全面规划，分步实施。现有专任教师4名，均为全日制硕士研究生以上学历，出版著作2部，主持或参加省市级课题5项，发表学术论文10余篇，教学成果丰富，师资力量雄厚。现已形成一支年龄、职称、学历结构合理、学术水平高、教学经验丰富、教学梯队合理的师资队伍。
三、教育教学管理情况
航空服务专业是我院2014年新增专业，也是我院的特色专业。该专业在建礼仪化妆实训室、机舱客服模拟实训室、机场酒店服务模拟实训室等多个实训室。教师采用“任务驱动、行动导向”教学模式，课堂理论学习，实训室技能实操，理论与实践相结合，让学生主动参与，做到真正的“教学做”一体化。该专业具有先天的区位条件，北接首都机场、西邻三河机场、南有廊坊机场，实习实训条件十分优越，保证了学生的理论学习及技能培养。
四、专业社会服务能力及专业建设成效
国内外各大航空公司、地方航空公司、民营航空公司、外航服务公司、各大机场均急需大量航空服务型人才，就业面十分广泛，航空服务专业人才因其专业性和大量的市场需求，已成为急需的紧缺型人才，学生就业率100%。
酒店管理专业
一、本专业人才培养目标
酒店管理专业培养拥护党的基本路线，适应星级酒店建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，具有从事本职业领域实际工作的基本技能和初步能力，掌握本专业必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神的，熟悉餐饮服务与管理、前厅服务与管理、客房服务与管理、服务礼仪等业务的高素质技术技能型专门人才。
二、专业师资队伍建设概况
师资队伍是高校办学水平高低，提高教学质量的决定性因素，也是影响专业建设的最直接因素，是高校生存与发展的根本，师资队伍建设坚持培养与引进相结合，专兼职互补的道路，立足培养，重点引进五星级酒店的高级管理人才，全面规划，分步实施。同时也让专任教师利用寒暑假参加“国培计划”，注重自身理论及实践能力的培养。现有专任教师4名，均为全日制硕士研究生以上学历，企业兼职教师2名，出版著作2部，主持或参加省市级课题5项，发表学术论文10余篇，教学成果丰富，师资力量雄厚。现已形成一支年龄、职称、学历结构合理、学术水平高、教学经验丰富、教学梯队合理的师资队伍。
三、教育教学管理情况
1、采用“任务驱动、行动导向”教学模式。该专业现有校内实训室5个：前厅实训室、中餐实训室、西餐实训室、客房实训室、茶艺插花实训室。理论与实践相结合，让学生主动参与，做到真正的“教学做”一体化。
2、校企合作、工学结合。该专业现有校外实习基地4家：北京朝林集团林泰松源大酒店、北京红玺园餐饮有限公司、燕龙生态度假酒店、北京美伦大酒店，均为四星级以上酒店。学生两年校内学习，一年校外顶岗实习。大三学年让学生自主选择实习基地，让实操技能落到实处，管理能力得到培养，为就业打下了坚实的基础。
3、课证融合。将餐饮、客房等从业资格证纳入课程，让学生在校期间考取相关证书，增加就业砝码。
四、专业社会服务能力及专业建设成效
首都经济圈、大北京地区及全国各市区星级酒店比比皆是，酒店管理专业人才已成为急需的紧缺型人才。凡是参加顶岗实习的毕业生，均能被实习基地直接留用或被提干，就业率100%，得到了星级酒店的一致好评。
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