惠州卫生职业技术学院招生专业

护理专业

   培养目标：护理专业主要培养适应社会发展需要，具有新型护理理念、较强的护理技能和扎实的专业理论知识；具有尊重生命、关爱病人的职业操守和团队合作精神，能在各级医疗机构从事临床护理、社区护理和预防保健等工作的高素质高技能应用型护理人才。 

课程设置：本专业学制三年，课程设置由5个模块构成：人文社科模块、职业基础模块、职业技能模块、临床实践模块、能力拓展模块。主要课程有思政理论、英语、计算机应用基础、体育、职业规划、大学生心理健康教育、解剖学、生物化学、护士礼仪与人际沟通、思想道德与法律基础、形势与政策、病免学、生理学、护理药理、病理学、基础护理、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理、五官科护理、传染病护理、专科护理实训等。

师资力量：本专业配备有专业教师66名，其中广东省“南粤名师”3人，院级学科带头人4人，副高职称以上32人（正高职称6人）占48.5%，中级职称30人，初期职称4人；研究生学历7人，大学本科学历59人；“双师型”教师23人，占34.8%。19人具有护士资格证，47人具有职业医师资格证。该团队是医教结合的纽带，是链接学校和惠州市护理学会、惠州市各级医疗机构之间的桥梁，是一支师德高尚、知识扎实、技术过硬“双师”结构合理的专兼结合教学团队。护理专业教学团队年龄结构合理，形成阶梯结构。

实验实训条件：护理系拥有环境整洁、优美，布局科学、合理的现代护理实训中心，拥有基础护理实训室、注射技术实训室、无菌技术实训室、模拟病房、护理健康教育室、重症监护室、护理礼仪实训室等39个实验实训室，实验实训室使用面积达5931.4㎡，仪器设备总值逾800余万元，实验开出率达100%。

实习基地条件：护理系还建立了较完善的校外教学实习基地，包括直属附属医院（为二甲综合医院）及分布在广东省各地、市的有长期密切协作、稳固关系的教学实习医院及社区卫生服务中心90多所，各基地临床带教力量雄厚，基地管理组织和管理制度健全。各教学实习医院都有一支高素质的教学队伍，能够满足护理系各专业教学实习的需求。

教学成果：学校坚持以教学为中心，教育质量稳步提高。2011年，学校护理、助产专业应届毕业生在国家护士执业资格考试中，通过率达81.4%，在全省处于领先水平；学校护理专业的学生参加了2009年、2010年及2011年广东省天堰杯护理技能大赛，团体和个人均取得优异的成绩。同时学院教师积极将教学实践转化为成果，有多名教师参与全国卫生职业院校规划教材、全国医学高等专科教育案例版规划教材、人民卫生出版社护士资格考试教材、人民军医出版社辅助教材、北京大学医学出版社教材、科学出版社教材编写；近年来在国家级杂志发表论文100多篇，发行专著20多部；开展多项教学研究，承担各项课题研究20多个。

就业前景：根据《中国护理事业发展规划纲要(2011—2015年)》，广东省印发《广东省护理事业发展规划纲要》，关于十二五期间加强护士队伍建设的重点任务是优化护士队伍结构，进一步增加大专层次护士比例，缩减中专层次护士比例。到2015年，全省护士队伍中，大专以上学历护士应当不低于60%；三级医院中，大专以上学历护士应当不低于80%，二级医院中，大专以上学历护士应当不低于50%，因此大专学历的护理毕业生就业有着良好的前景。

医学检验技术专业

    培养目标：培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，面向各级医院、血站、疾病预防控制中心、生物技术公司等部门从事临床医学检验，掌握医学检验技术专业所必备的知识和操作技能，具有良好的职业道德、诚信品质、团队精神和创新素质的高等技能型医学检验技术人才。 

师资条件：现有专任教师30人，其中，专业基础课教师15人；专业课教师15人；研究生以上学历专任教师7人，其余均为本科以上学历；高级职称22人，中级职称8人；“双师型”教师有15人，全国“职教名师”1人、“南粤名师”1人、惠州市“首席教师”2人。此外，还拥有一批热心教育、医德高尚、学术精湛的校外兼职教师，均来自于惠州市中心人民医院等大学附属医院的检验医学临床专家和教授。

实验实训条件：目前本专业拥有独立的实训楼1栋，建筑面积3048.6m²。设有临床检验实训室、生物化学检验实训室、免疫检验实训室、寄生虫检验实训室、微生物检验实训室、数码显微互动实训室、无菌操作实训室等专业实训室15间、其他功能室16间。实验实训设备有双目筒显微镜、荧光显微镜、数码显微镜、彩色电视生物显微镜、全自动血球计数仪、血细胞分析仪、尿液自动分析仪、半自动生化分析仪、全自动生化分析仪、全自动酶标仪、全自动洗板机、钾钠钙pH电解质分析仪、净化工作台等，教学仪器设备680多万元。同时，在2012年至2015年之间，除市财政新增690多万元购置教学仪器设备外，学院计划每年投入80万元用于完善本专业教学实验实训场地建设，有计划有步骤地建设成高标准、现代化、项目齐全的惠州职业教育医学检验技术专业实训中心。

实习基地条件：依托校内医学检验实训基地，有选择性地与国内医疗器械公司进行校企合作项目，在办学、实训、科研等多方面进行广泛交流合作，共同制定人才培养方案，完成“订单式”人才培养模式。抓住“深莞惠一体化”经济发展的特点，加大与惠州市及周边深圳市、东莞市等医院的密切合作，现有67家医院与我院签订了学生实习协议，打造校院资源共享平台，逐步完成教学与临床的“零距离”对接，实现工学结合“三环一体”教学模式。

课程设置：英语、计算机应用、正常人体学基础、医用化学、分析化学、生物化学、生理学、病理学、临床医学概要、医学统计学、临床检验基础、免疫学检验技术、微生物检验技术、血液学检验技术、生物化学检验技术、寄生虫学检验技术、临床检验仪器、分子生物学检验等专业必修课程。

就业面向：毕业生可在各级各类医院检验科、体检中心、检验检疫局、卫生监督所、疾病控制中心、血液中心从事医学检验工作；医疗科研单位、大专院校从事教学和科研实验工作；生物制品、医疗设备企业从事质检以及销售工作等。

专业前景：医学检验专业人员为社会紧缺人才，岗位数量多，需求量大，就业形势好，历年来毕业生就业率一直保持在98%以上。专业可持续发展前景广阔，从《广东省中等职业学校医学检验技术专业教学指导方案》（2010年广东省教育厅课题、项目编号100700）的调查报告中显示，二级及以下医院对高职医学检验技术人才的需求占该级医院对人才总需求的75.3%，如按卫生部在《综合医院分级管理办法（试行草案）》及《广东省乡镇卫生院机构编制管理规定》（粤机编〔2008〕1号）的有关问题说明中，明确规定医学检验技术人员必须占卫生医疗机构总人数的4%以上配备。预计到2015年高职医学检验技术人才需求缺口仍在1000人以上。

药学专业

    专业培养目标：培养在德、智、体、美各方面全面发展的，具有较扎实的药学基本理论和实践技能，具有良好的职业道德素质和较强的人际交往能力的，能够在药品生产、检验、流通和使用等领域从事处方调配、制剂制备、药品检验、合理用药以及药品营销和管理等方面工作的高等技术应用型药学专业人才。

    培养规格：高中或中职起点，全日制三年高职药剂专业。

    课程设置：药学专业课程设置分公共课、专业基础课和专业课三大模块。核心课程与化学密切相关，主要有：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、药理学、药剂学、药物分析化学、药物化学、生药学、天然药物化学、药事管理学、临床医学概论、药学文献检索等。

    就业面向：毕业生可在各级医疗卫生机构的药房从事药品调剂工作，如：药士、药师、中药师等；在药品营销企业从事销售工作，如：连锁药店经营人员、医药代表等；在药厂从事药学技术型工作，如：车间技师、药品质检员、仓管员等。

    实验实训：药学系校内实训面积10000多平方米，其中包括药物制剂实训车间、药品经营实训室、中药综合标本馆、大型药用植物园等特色实训区在内的44间专业项目实训室，另外，药学系共配备教学仪器设备700多万元，包括高效液相、气相色谱等精密仪器，以及中药多功能提取器、高速旋转式压片机、胶囊自动填装机、多效蒸馏水器、多功能液体灌装机等大型制药设备。

现有稳定的校外实训基地近百家，实习基地辐射整个珠江三角地区，其中包括三甲医院、国家百强药企、省内零售连锁药店等，完全可以满足药学专业学生顶岗实习的需求。

     产学合作：省内多家大型药品零售连锁企业与我校紧密合作，以订单培养模式实现校企合作关系。以“百姓班”为例，惠州百姓大药房连锁药店高度重视我系药剂专业“百姓班”的建设工作，与我校共同制定保障项目建设顺利实施的配套政策，在制定教学计划、学生见习、顶岗实习、实习工资、毕业就业等方面给予大力支持及保障。

     教学成果：药学系教师爱岗敬业、团结进取、无私奉献，在教学科研方面取得了显著成绩。近几年来主持省及市级科研课题4项，公开发表科研及教改论文100多篇，主编及参编国家规划教材5部。

     就业前景：根据最新发布的《国家药品安全“十二五”规划》要求：“2015年零售药店和医院药房全部实现营业时有执业药师指导合理用药”。目前，我国药店的总量已达到38万家左右，而注册执业药师只有19万多，缺口仍然巨大，专业可持续发展前景广阔。

助产技术

康复治疗技术

专业培养目标：本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，在掌握本专业所必备的基础医学和临床医学知识基础上，较系统掌握现代康复和传统康复医学基本理论、基本知识、基本技术，具有独立的实践操作能力，一定的发展潜力及创新精神，毕业后能在卫生、残联、民政系统下属的各级医院（包括社区医院、儿童医院、专门的康复医院）的康复部门、以及老人院、特殊学校、康复器材公司等工作的“一专多能” 的高等技术应用型和高素质基层康复治疗专业技术人才。

　培养规格

（一）社会能力、专业能力、方法能力的描述

1、社会能力

（1）具有崇高的职业道德,能遵守相关的法律法规；

（2）具有与社会主义市场经济相适应的创新精神和创业精神；

（3）具有良好的思想品德、各部门间协调、合作能力；

（4）具有医疗安全意识；

（5）具有一定的人文艺术、社会科学知识,对自然、生活和艺术具有一定的鉴赏能力，有高尚的情操与美好的心灵；

（6）具有康复信息的收集与处理能力；

（7）具有适应职业变化的终身学习能力。

2、专业能力

（1）具备熟练运用康复治疗技术的能力，较系统地掌握康复治疗技术的基本知识和技能；

（2）有一定的英语基础和初步的专业英语阅读、会话的能力，英语达三级水平。具有阅读英语文献的能力；

（3）具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力；

（4）具有获取最新康复领域知识的自学能力。

3、方法能力

（1）具有对新知识、新技术的学习能力，以及资料查询、文献检索及计算机等现代技术获取信息的能力、对工作结果进行评估的能力；

（2）能制定康复工作计划的步骤，提出解决各种临床实际问题的思路；

（3）具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力；

（4）具有决策、迁移能力；能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料；

（5）具有管理及人际交往的能力，具有不断获取新知识和创新的能力；

（6）有较强的适应能力，能胜任各种康复相关的技术工作。

（二）职业资格要求

本专业学习内容的选取参照了国家职业技术标准及行业资格考证要求的相关知识和技能，要求毕业生除获得专业学历毕业证外，还需获得以下一种资格证书：职业范围职业资格证书发证机关康复治疗反射疗法师卫生部推拿按摩师劳动和社会保障厅特殊教育教师资格证劳动和社会保障厅

产学合作：学校有直属附属医院1所，建筑面积1.89万㎡，医疗教学设备总价值2966万元，拥有病床105张，副高以上专业技术人员52人；另有定点实习医院100余所，其中康复治疗专业有4所三级医院和1所二级医院，可容纳实习生130人，为学生临床见习、实习提供了充足的场所。

实验实训：本专业设有运动疗法实验实训室、物理治疗实验实训室、针灸推拿实训室、康复评定室、高频理疗室等专业实验实训室15间，并配置了一批功能先进的现代专业教学设备，如直流电感应电治疗仪、超短波治疗仪、巴式球、超短波治疗仪、低频电子脉冲治疗仪、二氧化碳激光治疗器、功能悬吊网架、红外线治疗仪、滑轮吊环、肩关节旋转训练器、肩梯、颈-腰椎牵引治疗床、可调试磨砂板及附件、肋木、起立床、前臂旋转训练器、腕关节屈伸训练器、训练床（PT床）、训练用扶梯、助力平衡杆、按摩床等，同时建立了严格的实验管理制度。（照片见附件2）

教学成果：我校办学已有50余年历史，在长期办学过程中培养了一大批教学骨干，形成了一整套医学教学规程和技能考核办法。在学校的悉心培养下，一批“名师”脱颖而出。近三年来，学校推出全国职教名师1名，南粤优秀教师3名，惠州市首席教师4名，惠州市名教师10名，惠州市人民教育家培养对象1名；培养出专业带头人18名；每年评出15名优秀教师、15名优秀班主任、10名“教学能手”。近三年，我校教师参加广东省中职学校教师教学技能（含课件、教学设计、说课）评比一、二等奖12人，三等奖11人。为使学生熟练掌握专业操作技能，学校与实习医院建立了长期合作关系，明确了教学职责，学校选派教师下医院检查指导，实践性教学质量得到了保障。2002年以来开办中专层次康复技术专业，共为社会培养该专业毕业生500余名，这些毕业生受到用人单位普遍好评，许多人成长为医院业务骨干，为全市及周边地区康复保健事业作出了积极贡献。