广州南洋理工职业学院招生专业
建筑工程系
风景园林设计专业
1.培养目标:
培养掌握风景园林规划设计、城市规划与设计、风景名胜区和各类城市绿地的规划设计等方面的基本知识,具有较高的图面表现能力、规划设计能力和一定的创新能力的高素质技能型人才。
2.主要课程:
园林规划设计、园林建筑设计、景观模型制作、计算机辅助设计(SU景观效果图表现)、园林CAD、插花艺术、园林树木学、花卉学、园林工程技术等专业课程。
3.就业方向:
在大中型园林设计公司、园林施工企业、景观模型公司、城市规划部门、园林绿化养护管理等企事业单位从事居民区环境设计、城市内部公园、道路、单位、社区等绿化设计、为建筑做景观配套设计等工作。
建设工程管理专业
1.培养目标:
培养掌握建设工程管理所需要的基础理论知识和基本技能,具有建筑施工技术管理、建筑施工组织与管理、施工质量与安全管理,能适应施工管理第一线需要的高素质技术技能型人才。
2.主要课程:
建筑识图与构造、建筑工程测量、建筑结构、工程项目管理、建筑施工技术、建筑设备、建筑工程计价应用、建筑施工与组织设计、计算机辅助设计、房屋修缮与维修加固、建筑施工组织与管理、、建筑工程经济与财务管理、建筑工程招投标与合同管理等。
3.就业方向:
在建筑施工企业和建筑管理部门从事从事项目管理、施工现场组织、施工技术指导、工程安全管理、工程计量与计价、工程测量、工程施工资料编制、建筑工程质量检测试验等工作。
建筑设计专业
1.培养目标:
培养掌握建筑设计技术基本理论和基本方法,具有手绘、计算机辅助设计和建筑效果表现、现代装饰施工技术和一般工业与民用建筑结构装饰设计能力的高素质技能型人才。
2.主要课程:
建筑初步、构成基础、房屋建筑学、Auto CAD、3DMAX、建筑结构选型、建筑模型制作、 建筑识图与制图、表现技法、建筑结构、建筑设计原理、 建筑构造、建筑施工工艺、建筑工程预算、建筑测量、 毕业设计等。
3.就业方向:
在建筑施工企业,建筑设计企业,房地产开发公司,装饰工程公司及其他相关企事业单位从事建筑、环境、装饰等工程设计、施工、管理工作。
工程造价专业
1.培养目标:
培养掌握造价管理、投资分析、招投标、合同管理、设计施工、财务报表、投资控制、施工索赔等基本理论和基本方法、具备工程造价综合职业能力及工程造价计价和控制专业技能的高素质技能型人才。
2.主要课程:
建筑与装饰工程计价应用、安装工程概预算、预算电算化、工程经济、建筑工程施工工艺、建筑工程CAD制图、建筑工程管理、建筑施工技术与施工组织、建筑设备、安装工程计价应用、工程造价计价与控制、工程招投标与合同管理、工程造价实训等。
3.就业方向:
在建筑施工企业、房地产公司、建设工程监理公司、造价咨询公司、设计院、及相关企事业单位从事工程造价招标代理、 建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预(结)决算、工程成本分析、工程咨询、 工程监理等工作。
环境艺术设计专业
1.培养目标:
培养掌握室内外环境空间设计的基本理论和基本方法,具有较强手绘、计算机辅助设计、室内空间装饰装修设计、施工、管理、预算的高素质技能型人才。
2.主要课程:
室内公共空间设计、手绘设计表现、CAD制图、3D效果图制作、装饰材料与施工、装饰设计、建筑装饰材料、室内设计原理、别墅室内设计、家具设计、装饰构造、装饰工程施工、装饰工程预决算、毕业设计等。
3.就业方向:
在建筑设计部门、建筑装饰公司、建筑设计院(所)等相关企事业单位从事室内设计、软装搭配、家具设计等工作。
艺术设计系
室内艺术设计专业
艺术设计专业
广告设计与制作专业
服装系
服装与服饰设计专业(服装展示与表演方向)
【专业方向】服装展示与表演
【培养目标】培养能掌握服装表演的基础知识,具有服装表演能力和技巧,能在服装行业从事服装营销与策划及形象展示等工作的高级技术应用性专门人才。
【主干课程】服装表演、舞蹈基础、形体训练、服装表演编导、服装市场营销、皮肤护理课程、化妆技能、商务礼仪文化、广告表演策划、服装效果图、服装设计基础、中外服装史论、素描与速写、色彩、时装画、计算机设计基础(CorelDRAW、Photoshop)等课程。
【就业方向】服装表演专业主要是为国内外模特经纪公司培养模特人才,同时一些服装表演专业的毕业生也可以从事服装表演教学、服装发布会组织编导、服装设计师、模特经纪人、时尚节目主持人、时尚机构演、职员等各种相关工作。
服装设计与工艺(文理类)
【培养目标】本专业培养从事服装成衣款式设计、服装样板与工艺技术、服装数字化技术应用、服装材料与功能防护服装开发等领域的高级工程技术与成衣设计人才;以及从事服装产业经济、服装市场营销、商检和贸易、品牌管理与运作等领域的高素质技能型人才。
【主干课程】色彩学、素描、效果图技法、成衣工艺学、女装结构设计、男装与童装结构设计、立体裁剪、服装款式设计、工业纸型设计、服装材料学、服装人体工程学,服装生产管理、服装市场营销、服装企业运营设计、服装市场调查与预测、服装商品企划学、国际贸易、服装CAD、CORELDRAW、PHOTOSHOP等。
【技能证书】服装设计定制工中级及高级的考证等。
【就业方向】毕业生就业方向为国内外品牌企业、高等院校、外资机构等。从事成衣款式与版型设计、服装数字化技术开发与应用、品牌策划与商品企划、零售管理与国际贸易、市场营销与管理、生产线组织与工艺管理、质量控制与成品检验等工作。
服装与服饰设计专业(艺术类)
【培养目标】本专业依据现代服饰产业市场细分化、专业化发展人才需求方向。培养具有较强艺术素养、审美能力、创新意识、综合艺术创新创造设计能力,掌握相关服饰设计的专业知识、专业技术技能,具有敏锐的市场意识和眼光、团队协作及沟通能力,有较强的实践操作能力和动手能力。能从事服饰品牌策划与服饰产品设计、企划、时尚包类产品创新设计、创新性饰品设计、服饰贸易、服饰品市场调研及服饰流行资讯分析、服饰品陈列与展示等高素质技能型人才。
【主干课程】服装学概论、时装画技法、中外服装史、美学概论、素描、色彩与构成、服饰图案、服饰摄影与广告、服装材料学、服装立体裁剪、服饰品设计、服装印染、服装设计、服装材质设计、创意思维训练、服装结构设计与应用、服装工艺原理与应用、流行趋势分析与研究、服装企业形象设计、服装企业管理、服装市场营销、服装展示策划、服装贸易与实务等。
【技能证书】服装设计定制工中级及高级职业资格证书、工艺师、打板师资格证书。
【就业方向】毕业生毕业后可在各类服装品牌公司、服装服饰设计公司或工作室、服装行业协会等企事业单位、服装零售业、服装高职和中专院校、服装媒体及网站等,从事服装与服饰设计、服装品牌和产品策划、服装营销和贸易、服装生产企业管理、时尚编辑、服装教育及相关工作。
机电工程系
智能控制技术专业
【专业介绍】:培养能在各类智能制造设备的制造、应用和系统集成企业中,从事智能制造设备的操作、维护与保养、故障诊断与排除;智能制造设备现场编程调试、系统集成、设备改造、功能开发等工作的高素质技能型人才。
【主干课程】:电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、液压与气动技术、电子测量技术、智能传感器技术、电机与拖动、单片机、自动机与生产线、自动控制技术、智能制造技术、C程序设计、自动化综合实训、机器人实训等。
【技能证书】:可编程控制系统设计师中(高)级证书;电工中(高)级证书等。
【就业方向】:主要面向机械、电器、加工制造等行业,从事智能控制技术领域产品设计、生产、改造、技术支持,以及智能控制领域专业设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等工作。本专业主要面向机械、装备制造等行业企业,主要的职业岗位如下: (1)智能制造设备的生产厂家:智能数控机床的组装、检测、安装、销售与售后人员; (2)智能制造设备的应用厂家:智能制造设备的调试、维护、编程综合素质人员; (3)智能制造设备集成第三方:智能制造设备工作站设计开发、安装调试和技术支持人员。
【职业岗位】:职业岗位定位于机械智能装备制造业的智能控制技术人才主要被以下三方面企业需求: (1)智能制造设备的生产厂家:智能数控机床的组装、检测、安装、销售与售后人员; (2)智能制造设备的应用厂家:智能制造设备的调试、维护、编程综合素质人员; (3)智能制造设备集成第三方:智能制造设备工作站设计开发、安装调试和技术支持人员。
表1:智能控制技术人才岗位技能分析
就业单位 | 岗位工作 | 工作内容 | 职业技能要求 |
智能制造设备的生产厂家 | 智能制造机床的组装、检测、安装人员 | 智能制造设备的组装、检测、安装 | 机械设计基础、液压与气动技术、智能控制技术、智能制造设备的编程与调试技术、智能传感器技术 |
智能制造设备销售人员 | 智能制造机床的销售 | 智能控制技术、智能制造设备应用技术、沟通能力 | |
智能制造设备维护与保养、故障诊断与排除人员 | 智能制造机床的维护与保养以及故障诊断与排除 | 机械设计基础、电气控制与PLC、智能制造设备故障诊断技术、智能制造设备维护保养技术 | |
智能制造设备的应用厂家 | 现场编程调试、系统集成、设备改造功能开发人员 | 根据加工对象对智能制造机床的工作过程进行编程与调试 | 智能制造机床仿真技术、智能制造机床编程与调试技术、设备现场安装调试技术 |
智能制造精益专员 | 对工厂现场布局与优化设计 | 熟练运行人机工效仿真、生产物流系统仿真、制造企业生产过程执行管理系统、零件流的静态分析与动态分析等。 | |
智能制造设备的维护与保养人员 | 智能制造设备的维护与保养 | 智能制造机床的日常维护与保养技术、智能制造机床的轻微故障处理技术 | |
智能制造设备的集成第三方 | 智能制造工作站设计开发技术人员 | 智能制造设备工作站仿真、以及工作站硬件连接设计 | 智能制造机床仿真技术、机械基础、液压与气动技术、电气控制与PLC、智能传感器技术 |
智能制造工作站安装调试技术人员 | 工作站现场安装、硬件连接、现场编程调试 | 自动控制技术、液压与气动技术、电气控制与PLC、智能制造机床编程与调试技术 | |
智能制造控制技术支持人员 | 客户方企业生产现场支持 | 自动控制技术、液压与气动技术、智能控制技术、智能制造设备故障诊断技术 |
机械设计与制造专业
【培养目标】培养具有良好职业综合素质,具备CAD/CAM软件(AUTOCAD、UG 、PRO/E等)应用与开发、机械产品设计与制造、计算机辅助设计与制造、数控加工工艺设计与实施等方面工作能力的高级应用技术技能人才。
【主干课程】机械制图与CAD、工程材料、液压与气动技术、机械制造设备、机械制造技术、计算机辅助设计与辅助工艺管理、现代机械制造技术、数控加工技术。
【技能证书】计算机辅助设计(AutoCAD)中(高)级证书、生产运作管理师、数控机床操作工中级证书等。
【就业方向】主要面向机械制造领域,从事CAD/CAM设计、制造、运行管理和经营销售等方面工作,也可在机电部门从事高级职业技术工作。
工业机器人技术专业
【培养目标】培养面向工业机器人设计与制造企业,以机器人为核心的系统集成企业,培养具备扎实的工程实践基础、良好的职业道德、较强的可持续发展能力,掌握工业机器人集成设计、编程操作、维护管理、调试维修等专业知识与技能,并能与专门领域要求相结合的高素质技能型人才。
【主干课程】学生动手操控机器人柴装、设计、编程的校企实训相关课程,主要包括:机械制图与CAD、机械基础、电工技术、电子技术、工业机器人系统虚拟仿真、液压与气动技术、传感器与检测技术、机电控制与PLC、数控技术、电机与拖动、单片机、Protel、机器人编程技术、工业机器人系统集成。
【技能证书】电工中级工考证;可编程序控制系统(PLC)设计师中级职业资格证书;计算机辅助设计(AutoCAD)中(高)级证书;数控机床操作工中级证书。
【就业方向】主要面向机器人生产与制造及其关联部件制造企业,从事机器人与工业自动化设备的应用、编程、调试和系统集成与维护;面向机器人及其关联自动化设备企业,从事培训、生产线管理,以及产品质量保证等相关岗位。
模具设计与制造专业
【培养目标】培养具有良好的职业道德品质和职业素质;掌握现代模具设计与制造工艺知识与实践技能;能熟练应用模具CAD/CAM软件,在现代模具企业胜任模具设计、制造、检测、管理及营销等工作,具有创新意识和较强工作能力的高素质技能型人才。
【主干课程】机械制图与CAD、机械设计基础、模具材料与热处理、先进制造技术、冲压模具设计、塑料模具设计、模具CAD/CAM、模具数控加工技术、模具加工综合实训、特种加工。
【技能证书】模具钳工中(高)级证书;计算机辅助设计(AutoCAD)中(高)级证书;模具设计师证书;数控机床操作工中级证书。
【就业方向】主要面向现代制造企业,可从事现代模具企业生产所需模具及其工装的设计与制造、产品开发三维设计、模具装配与调试、模具生产智能型设备操作、模具企业经营与管理等工作。
数控技术专业---学院特色专业
【培养目标】:培养能从事数控加工工艺编制、数控加工程序编制、计算机辅助设计与制造、数控机床操作、装调维修与管理等生产一线工作的,具有职业道德和责任意识、创新意识和可持续发展能力的“复合型、创新型与发展型”高素质技能型人才。
【主干课程】:机械制图与CAD、电工与电子技术基础、机械制造基础、公差配合与测量技术、液压与气动技术、数控机床与原理、数控加工工艺与编程、CAD/CAM、数控机床电气控制与PLC。
【技能证书】:计算机辅助设计(AutoCAD)中(高)级证书、计算机辅助制造程序员(MasterCAM)中级证书;数控机床操作工(含数控车床、铣床、加工中心)中(高)级工证书。
【就业方向】:主要面向企业,从事数控加工工艺规程设计及数控编程,数控加工,数控机床的安装调试,维护保养、技术改造和数控设备的营销及管理等工作。
机电一体化技术专业
【培养目标】:培养掌握机械、电子、计算机、检测技术等基础理论和专业知识;具备相应实践技能,能熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装调试、营销及管理的高素质技能型人才。
【主干课程】:机械制图与CAD、电工技术、电子技术、机械设计基础、机电设备原理与应用、液压传动与气动、数控技术、单片机、PLC、机电一体化技术与系统、传感器与检测技术、自动化生产线设计。
【技能证书】:电工中(高)级证书;可编程控制中级证书;计算机辅助设计(AutoCAD)中(高)级证书、数控机床操作工中级证书。
【就业方向】:主要面向各企业、事业单位从事机电一体化设备、自动化设备(生产线)的设计制造、安装调试、维修与检测及技术改造等工作;也可从事企业生产管理、技术管理和产品营销等工作。
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