汕尾职业技术学院招生专业

汕尾职业技术学院招生专业

人文社科系专业介绍

一、历史教育专业

1、专业核心课程：

《历史教学法》、《中国古代史》、《中国近代史》、《中国现代史》、《中国当代史》、《世界古代史》、《世界近代史》、《世界现代史》、《世界当代史》、《史学概论》、《历史要籍简介与选读》、《历史教学研究》、《教育心理学》、《现代教育技术》、《教育原理》

2、专业培养目标：

培养能够在中、小学从事历史教育的教师和市、县各级文化馆、历史博物馆高级技术营业性人才。

3、本专业当前可考取职业资格证书或技能证书：

职业资格证书：初中、小学教师资格证书

技能证书：普通话二级乙等证书、计算机一级证书、英语A、B级证书（B级亦可）。

4、毕业生就业方向：小学教师、边远地区的初中教师及各级文化馆、历史博物馆工作岗位。

二、文秘专业

1、专业的具体培养目标：培养具有较强的文字功底和沟通能力，能熟练地运用现代办公设备、能在政府、企事业单位从事秘书工作的高级技术应用性专门人才。

2、专业核心能力：较强的文字功底和沟通能力，能熟练地运用现代化设备的能力。

3、专业核心课程简介：秘书学概论、文书学概论、档案管理学、行政管理学、应用文写作、新闻学基础、广告学基础、公共关系学、计算机应用软件、现代办公设备使用与维修等。

4、本专业当前可考取职业资格或技能鉴定名称：四级秘书证书

5、本专业当前可考取的技能证书：普通话二级乙等证书、计算机一级证书、

英语A、B级证书

6、毕业生就业方向：政府、企事业单位从事秘书文员工作

三、初等教育（综合文科）专业

1、专业的具体培养目标：培养掌握初等教育（综合文科）的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步综合文科的教学研究能力和应用能力的小学文科教师。

2、专业核心能力：了解教育的基本理论和方针政策，具有较丰富的综合文科方面的知识和组织教学活动的技术能力。

3、专业核心课程：古代汉语、现代汉语、古代文学、中国现当代文学、中国历史、世界历史、中国地理、世界地理、教育原理、教育心理学、马克思主义哲学原理、语文教学法、历史教学法、思想政治教学法、现代教育技术等。

4、本专业当前可考取职业资格或技能鉴定名称：小学教师资格证

5、毕业生就业方向：小学教师（文科方向）

四、语文教育专业

1、专业的具体培养目标：培养掌握语文教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步语文教学研究能力和应用能力的中小学语文教师。

2、专业核心能力：了解教育的基本理论和方针政策，具有较丰富的语文知识和组织教学活动的技术能力。

3、专业核心课程：古代汉语、现代汉语、文学概论、中国现代文学、中国当代文学、教育原理、教育心理学、语文教学法、现代教育技术、写作等。

4、本专业当前可考取职业资格或技能鉴定名称：初中教师资格证

5、毕业生就业方向：小学教师、边远地区的初中教师。

五、思想政治教育专业

1、专业的具体培养目标：本专业通过设置马克思主义政治理论和思想政治教育专业理论与实践知识课程，主要培养普通中小学《品德与生活》、《品德与社会》、和中学《思想品德》、《思想政治》课教师，亦能在党政机关、企事业单位从事思想政治教育工作的教师或管理人员。

2、专业核心能力：思想政治教育专业专科学生应具备的核心能力主要包括：系统的马克思主义理论和思想政治教育专业知识、中小学政治课教学设计能力、教育技术技能、课堂教学能力、班主任工作能力、教学研究能力以及个人品德修养等方面。

3、专业核心课程：马克思主义哲学、政治经济学、逻辑学、政治学、伦理学、法学、管理学、教育心理学基础、现代教育技术、教育学原理、思想政治教学论、思想政治教育方法、社会学等。

4、本专业当前可考取的职业资格或技能证件名称：

职业资格证书：中、小学教师资格证书

技能证书：普通话二级乙等证书、计算机一级证书、英语A、B级证书

5、毕业生就业方向：

中小学、党政机关、企事业单位的教育和管理工作。

艺术与设计系专业介绍

一、美术教育

1、专业核心课程与主要实践环节：

美术基础理论、基础素描、色彩写生、色彩构成、教育学、教育心理学、中小学美术教材教法、中小学美术教学研究、现代教育技术、社会调查、教学实习、毕业创作等，以及主要特色课程和实践环节。

2、能力结构

掌握素描基本理论与技能的造型能力。掌握色彩变化规律，培养色彩表现能力。掌握设计与工艺基本理论，培养设计与工艺及手工创作的能力。掌握中国画的笔墨技法的基本技能及运用中国画创作的表现能力。掌握电脑绘图、设计、动画制作的知识、能力。掌握书法艺术技法技能。掌握版画、油画、综合创作、美术创作技法技能、特点规律艺术表现能力。培养版画、油画、综合创作、美术创作的素质能力。培养学生的审美、鉴赏、分析的能力。掌握美术教学的规律、方法，培养学生具备美术教学的能力。同时具备综合表达能力、师生交流能力、分析问题和解决问题能力、创新思维能力、动手能力、创新意识、知识应用能力、独立思考问题能力等。 

3、本专业当前可考取职业资格或技能证件名称

本专业可考取中小学教师资格认定和美术专业绘画技能等级资格认定。

4、毕业生就业方向：

中小学、企事业单位、群众团体的美术教师或管理工作。

二、音乐教育专业

1、专业核心课程简介

音乐基础理论、声乐、器乐、舞蹈、形体训练、试唱练耳、教育心理学、中小学音乐教材教法、中小学音乐教学研究、现代教育技术、社会调查、教学实习、毕业创作等，以及主要特色课程和实践环节。

2、能力结构

专业技能：歌曲演唱能力；钢琴弹奏和即兴伴奏能力；舞蹈与唱游和编排舞蹈能力；编排指挥合唱能力；儿童歌曲的创作能力；器乐的演奏能力；乐谱试唱能力。

综合能力：音乐表演、排练组织文艺活动能力。

3、本专业当前可考取职业资格或技能证件名称：

中、小学教师资格证书、音乐等级考试证书。

4、毕业生就业面向：

      中、小学的音乐教师或企事业单位、群众团体的文艺工作者。

二、学前教育专业

1、三年制大专

1.1专业核心课程简介： 

学前教育学、儿童发展心理、幼儿教育心理学、幼儿卫生与保育、幼儿文学、幼儿游戏与指导、幼儿园教育活动设计与指导、现代教育技术、教育见习、教育实习、综合实训、毕业实习等。

（1）幼儿卫生与保育

通过课程的学习，帮助学生正确认识和理解幼儿卫生保育领域内存在的各种理论和实践问题，提高学生从事幼儿卫生保育实际活动的专业素养和能力。使学生在了解幼儿人体特点及生理特征的基础上，学会对幼儿的健康和生长发育状况进行检测评价；学会对幼儿一日生活中的用餐、睡眠、盥洗、锻炼等环节进行指导和管理；初步具备幼儿常见病的识别预防技能和幼儿意外伤害急救的基本技能；为幼儿园的保教工作奠定基础。

（2）儿童发展心理学

此课程要求学生掌握幼儿发展心理学中的基本概念、基本原理以及幼儿心理发生发展的基本规律，具备相应的实践能力，教学内容包括幼儿心理发展的基本理论问题、幼儿心理过程的发展、个性的发展以及社会性的发展四大方面。

（3）学前教育学

此课程要求掌握学前教育学的基本概念和基本原理，具备从事幼儿园教育工作必备的教育理论基础知识和将所学知识应用于幼儿园教育教学实际的实践能力。课程内容主要包括学前教育的基本概念、原则和方法；各年龄段幼儿教育；幼儿园课程与教学；托幼机构、家庭与社区；幼儿教师等方面。

（4）幼儿园教育活动设计

此课程要求学生掌握幼儿园各领域教育活动设计的基本理论知识，并通过校内外实训具备较强的设计、实施和评价幼儿园各领域教育活动的实践与操作能力，初步具备进一步学习教育理论和开展幼儿园教育科学研究的基本能力。按照幼儿身心发展的客观规律，本课程的教学内容主要是探索幼儿园在健康、科学、语言、社会、艺术五大领域的各种教育活动类型的目标要求、教育内容、设计与实施要点和评价方法。

（5）幼儿游戏与指导

此课程要求学生掌握幼儿游戏的基本理论知识、游戏的类型及其各类游戏的特点和主要功能，系统掌握幼儿游戏的设计与指导的基本方法，通过与幼儿游戏相关的教育技能训练，具备设计与指导幼儿开展各类游戏活动的能力。本课程的教学内容主要包括幼儿游戏的概念及基本特征、角色游戏、表演游戏、结构游戏、智力游戏、婴幼儿游戏等游戏类型的特点与主要功能、游戏活动的设计和指导策略。

1.2本专业当前可考取职业资格或技能证件名称

毕业生可考取以下证书：幼儿教师资格证书、保育员证书、高等学校英语应用能力等级考试B级及其以上证书、全国计算机应用能力等级考试一级及其以上证书、普通话二级乙等及其以上证书。模块学习可选择考取育婴师资格、幼儿园英语教师资格、艺术（钢琴等）等级资格。

1.3毕业生就业方向：

主要职业岗位为幼儿园教师、保育员。大约5-8年，在获得一定工作经验（进修）后，可以成为幼儿园的管理者。

2、三年制中专

2.1专业核心课程简介： 

学前教育学、儿童发展心理、幼儿教育心理学、幼儿卫生与保育、幼儿文学、幼儿游戏与指导、幼儿园教育活动设计与指导、现代教育技术、教育见习、综合实训、毕业实习等。

(1)幼儿卫生与保育

通过课程的学习，帮助学生正确认识和理解幼儿卫生保育领域内存在的各种理论和实践问题，提高学生从事幼儿卫生保育实际活动的专业素养和能力。使学生在了解幼儿人体特点及生理特征的基础上，学会对幼儿的健康和生长发育状况进行检测评价；学会对幼儿一日生活中的用餐、睡眠、盥洗、锻炼等环节进行指导和管理；初步具备幼儿常见病的识别预防技能和幼儿意外伤害急救的基本技能；为幼儿园的保教工作奠定基础。

（2）儿童发展心理学

此课程要求学生掌握幼儿发展心理学中的基本概念、基本原理以及幼儿心理发生发展的基本规律，具备相应的实践能力，教学内容包括幼儿心理发展的基本理论问题、幼儿心理过程的发展、个性的发展以及社会性的发展四大方面。

（3）学前教育学

此课程要求掌握学前教育学的基本概念和基本原理，具备从事幼儿园教育工作必备的教育理论基础知识和将所学知识应用于幼儿园教育教学实际的实践能力。课程内容主要包括学前教育的基本概念、原则和方法；各年龄段幼儿教育；幼儿园课程与教学；托幼机构、家庭与社区；幼儿教师等方面。

（4）幼儿园教育活动设计

此课程要求学生掌握幼儿园各领域教育活动设计的基本理论知识，并通过校内外实训具备较强的设计、实施和评价幼儿园各领域教育活动的实践与操作能力，初步具备进一步学习教育理论和开展幼儿园教育科学研究的基本能力。按照幼儿身心发展的客观规律，本课程的教学内容主要是探索幼儿园在健康、科学、语言、社会、艺术五大领域的各种教育活动类型的目标要求、教育内容、设计与实施要点和评价方法。

（5）幼儿游戏与指导

此课程要求学生掌握幼儿游戏的基本理论知识、游戏的类型及其各类游戏的特点和主要功能，系统掌握幼儿游戏的设计与指导的基本方法，通过与幼儿游戏相关的教育技能训练，具备设计与指导幼儿开展各类游戏活动的能力。本课程的教学内容主要包括幼儿游戏的概念及基本特征、角色游戏、表演游戏、结构游戏、智力游戏、婴幼儿游戏等游戏类型的特点与主要功能、游戏活动的设计和指导策略。

2.2本专业当前可考取职业资格或技能证件名称

毕业生可考取以下证书：高等学校英语应用能力等级考试B级及其以上证书、全国计算机应用能力等级考试一级及其以上证书、普通话二级乙等及其以上证书、幼儿教师资格证书、保育员证书。模块学习可选择考取育婴师资格、幼儿园英语教师资格、艺术（钢琴等）等级资格。

2.3毕业生就业方向：

主要职业岗位为幼儿园教师、保育员。

3、五年制大专

3.1专业核心能力的描述： 

专业核心能力：了解教育的基本理论与方针政策，掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有组织学前儿童进行教育教学活动的技术能力。

学前教育学、儿童发展心理、幼儿教育心理学、幼儿卫生与保育、幼儿文学、幼儿游戏与指导、幼儿园教育活动设计与指导、现代教育技术、教育见习、教育实习、综合实训、毕业实习等。

（1）幼儿卫生与保育

通过课程的学习，帮助学生正确认识和理解幼儿卫生保育领域内存在的各种理论和实践问题，提高学生从事幼儿卫生保育实际活动的专业素养和能力。使学生在了解幼儿人体特点及生理特征的基础上，学会对幼儿的健康和生长发育状况进行检测评价；学会对幼儿一日生活中的用餐、睡眠、盥洗、锻炼等环节进行指导和管理；初步具备幼儿常见病的识别预防技能和幼儿意外伤害急救的基本技能；为幼儿园的保教工作奠定基础。

（2）儿童发展心理学

此课程要求学生掌握幼儿发展心理学中的基本概念、基本原理以及幼儿心理发生发展的基本规律，具备相应的实践能力，教学内容包括幼儿心理发展的基本理论问题、幼儿心理过程的发展、个性的发展以及社会性的发展四大方面。

（3）学前教育学

此课程要求掌握学前教育学的基本概念和基本原理，具备从事幼儿园教育工作必备的教育理论基础知识和将所学知识应用于幼儿园教育教学实际的实践能力。课程内容主要包括学前教育的基本概念、原则和方法；各年龄段幼儿教育；幼儿园课程与教学；托幼机构、家庭与社区；幼儿教师等方面。

（4）幼儿园教育活动设计

此课程要求学生掌握幼儿园各领域教育活动设计的基本理论知识，并通过校内外实训具备较强的设计、实施和评价幼儿园各领域教育活动的实践与操作能力，初步具备进一步学习教育理论和开展幼儿园教育科学研究的基本能力。按照幼儿身心发展的客观规律，本课程的教学内容主要是探索幼儿园在健康、科学、语言、社会、艺术五大领域的各种教育活动类型的目标要求、教育内容、设计与实施要点和评价方法。

（五）幼儿游戏与指导

此课程要求学生掌握幼儿游戏的基本理论知识、游戏的类型及其各类游戏的特点和主要功能，系统掌握幼儿游戏的设计与指导的基本方法，通过与幼儿游戏相关的教育技能训练，具备设计与指导幼儿开展各类游戏活动的能力。本课程的教学内容主要包括幼儿游戏的概念及基本特征、角色游戏、表演游戏、结构游戏、智力游戏、婴幼儿游戏等游戏类型的特点与主要功能、游戏活动的设计和指导策略。

3.2本专业当前可考取职业资格或技能证件名称

毕业生可考取以下证书：幼儿教师资格证书、保育员证书、高等学校英语应用能力等级考试B级及其以上证书、全国计算机应用能力等级考试一级及其以上证书、普通话二级乙等及其以上证书。模块学习可选择考取育婴师资格、幼儿园英语教师资格、艺术（钢琴等）等级资格。

3.3毕业生就业方向：

主要职业岗位为幼儿园教师、保育员。大约5-8年，在获得一定工作经验（进修）后，可以成为幼儿园的管理者。

三、电脑艺术设计专业

1、专业核心课程简介

本专业的主干课程主要有：设计素描、设计色彩、色彩构成、photoshop平面设计、CORELDROW平面设计、媒体广告、flash动画设计与制作、影视广告后期制作、3DS MAX三维动画、室内设计、专业技能综合实训、教育见习、毕业实习等，以下对它们做一个简单的介绍：

设计素描：《设计素描》是本专业基础必修课之一。它主要从自然形态中获取形态表象和生命机体之中的洞察力，从而超越模仿，达到主动性的认识与创造，并把基础训练有机地同专业设计联系起来，是设计素描关于设计形态研究的基本思路。

设计色彩：《设计色彩》是本专业基础必修课之一。它主要有绘画基础色彩与设计色彩两部分。通过该课程的学习，使学生了解和掌握色彩和设计色彩的基本知识、基本理论和基本技能以及科学的观察、分析、理解和表达物像的能力。为以后的专业设计打下基础并适应本专业要求。通过对设计色彩的学习，使学生掌握设计色彩的运用规律，主观能动地进行表现与设计。通过学习和训练，解决用客观色彩的描绘向主观表达，即描绘起步向“色彩分解”倾斜，颜色向“限制色彩”倾斜，在造型表现上向“装饰性”倾斜，艺术情境向“意象性”倾斜。用装饰性、意象性塑造强烈的彩度和表现力度，将色彩走向设计进行引导，为专业设计打下坚实的基础。

色彩构成：该课程注重色彩构成的原理、规律、法则、技法的研究，对于设计及其它视觉艺术的创作实践具有指导意义。通过对色彩的视觉心理与视知觉的审美阐述，增加学生的色彩构成意识，使学生在系统化、条理化的训练中全面掌握色彩构成方面的内容及规律，为实用美术设计及艺术创作打下坚实的基础。

photoshop平面设计、CORELDROW平面设计：电脑艺术设计专业是以电脑科技为基础，设计艺术与电脑技术相结合的一种崭新的艺术设计专业。不仅要求具备扎实的美术功底和深厚的艺术素养，而且要求有一定的电脑艺术制作和设计创意能力。从事平面广告设计、企业VI设计、网页设计、室内设计、动画设计等岗位第一线需要的，具备较强的实践动手能力，具有良好职业道德和敬业精神的应用性、职业性的能独立完成设计制作任务的电脑艺术设计人才为目标。

《photoshop 平面设计》、《CORELDROW平面设计》是该专业承上启下的专业基础课。通过该课程的学习，使学生掌握图形图像处理及排版的基础知识和基本方法，培养学生对图形作品的理解力及创造力。

媒体广告：媒体广告是设计专业课程体系中的一门重要课程，是艺术设计专业的必修课。广告设计课程建立在理性与感性、艺术实践与市场考查相结合的基础上进行教学，是一门涉及美学、心理学、传播学、市场营销学、社会学等多学科知识的较为复杂的综合性课程。通过该课程的理论研究与实践，其目的是拓宽学生的设计思维，培养综合的、多维的思考能力，并能运用多种媒介元素进行创造性的广告创作。鼓励学生探索多种媒介沟通方法及设计原则，培养学生具备更为个性化、创造性的传达方式以解决广告设计中的实际问题。

flash动画设计与制作：Flash是macromedia公司出品的矢量图形编辑和交互动画创作的专业软件，主要应用于网页设计和多媒体创作等领域。目前，Flash以其强大和独特的功能而成为交互式矢量动画的标准。本课程通过对目前广泛流行的动画制作软件的学习使用，使学生掌握计算机动画制作的基本技术，为网页设计和多媒体创作等课程奠定基础。

影视广告后期制作：《影视广告》课程是为电脑艺术设计专业学生开设的一门专业课。该课程着重讲述电视媒体广告创意方法、表现技巧、制作技术等内容。具体的教学目标是：了解广告的基本知识；了解广告功能、特性与分类；了解电视广告的前期策划内容和步骤；掌握广告文案创作与脚本编写的要点、技巧和方法；理解广告策划中，创意是广告的思想内涵与灵魂；掌握电视广告创意的基本思维方法、技法与基本要求；掌握电视广告制作中的技巧。

本课程是理论和实践并重并观念不断更新的学科，教学突出创意是电视广告节目灵魂的意旨，强化广告节目的视听效果，结合优秀电视广告作品示教。实验中让学生思想围绕广告主体自由驰骋。

3DS MAX三维动画：本课程以介绍3ds MAX 动画制作技术为目的，主要介绍了创建动画场景，录制动画以及创建环境效果等制作三维动画的基本技术，以理论与实践结合进行教学，在课程学习的同时结合具体的动画实例上机实践，可在较短时间内学会简单使用3ds MAX软件工具，制作出美丽的动画作品。

室内设计：艺术设计专业专科的专业技能课。通过本课程的教学，研究和分析各类优秀室内空间设计的独有特性，开阔设计思维，并掌握一定的创新设计手法，运用多角度思维方式激发创作灵感，使学生做出单项空间的环境概念设计作品，提高设计创新能力。

室内环境设计有其独有的一套流程、手段。但室内环境的精神体现有赖于设计的“独创性”与“艺术性”。“独创性”就是个性；“艺术性”则是指室内装饰的美观，即求得视觉美感。而在一个好的创意背后，离不开扎实的相关课程的学习。并有举一反三，灵活应用的能力。

教育见习：教育见习是职业技术教育教学活动的一个重要组成部分，是学生了解社会、了解学习方向和今后所从事的职业的重要途径，为加强学生专业思想教育尤其是矮个子接收教育的积极性，提高学生学习的针对性，及时获得电脑艺术设计学习的新经验、新情况、新问题，促进教学改革，特制定此计划。

毕业实习：通过参加毕业实习，使已经熟练掌握的书本知识，用到即将到来的工作上面去。

2、毕业生就业面向：

就业面向：从事平面广告设计、企业VI设计、网页设计、室内设计、动画设计等方面实际工作岗位。