铁岭师范高等专科学校外语学院专业

空中乘务专业

专业课程：民航概论、客舱文化、职业美容化妆、民族服务心理学、形体、航空服务技巧、乘务英语、民航服务礼仪、安全检查概论、证件检查、X光检查、危险品识别、出入境管理、民航运输英语等。

招生对象 应届毕业生

学制 三年

收费标准

特色课程与设备使用费：4500元/年/生

服装费：一次性1800元

报名条件

1、身高要求：女生163—170cm，男生170—180 cm。

2、身材匀称，五官端正，牙齿整齐，肤色好，面、颈、手部无明显痕迹斑点，无纹身（男生无耳洞），无明显内、外八字。

3、听力正常，口齿清楚，无口吃、口拙等，中英文发音基本标准。

4、无色盲、色弱、斜视，任何一侧裸眼视力应在4.5以上（E表）。

5、无狐臭、口吃、嗅觉失常、重听。

6、无活动的、潜在的急性或慢性疾病，无创伤、损伤或手术后遗症，无传染性疾病及精神病史，肝功能正常。

就业承诺

入学即签订就业协议，依托东方领航教育集团的就业平台，在民航系统内的相关岗位就业。就业时，除了考取上岗证的费用外，院校和集团不再收取任何费用。

就业的主要岗位：空中乘务员、空中乘务安全员、值机员、安全检查员（客检、货检）、机场和航空公司的要客服务员（VIP）、航空票证录入员、配载员、机票销售员。

应用韩语专业

（一）专业介绍：

应用韩语专业注重开展国际交流和合作，提升专业办学理念。教育的国际化环境，要求人才培养和国际接轨，应用韩语专业充分利用东北三省独特的人文环境，发挥专业自身优势，深入开展国际交流与合作，探索国际合作办专业的模式，加快专业的国际化进程。目前，应用韩语专业已经开展与韩国伽耶大学的“2+1+2”或“3+2”国际合作办学项目，拓宽视野，理清思路，提升办学理念，积极同韩国知名高校开展满足学生需求的中外合作培养学生的教育教学模式。

（二）师资队伍：

应用韩语专业拥有一支语言功底好、开拓意识强、学术水平高、职称和学历层次合理、教学经验丰富的教师队伍，并有从韩国留学归来的青年教师，在学科教学中发挥着骨干作用。

（三）专业优势与特色：

本专业重视创设有利于教学学习的语言环境，经常举办各种形式的活动，给学生提供利用韩国语进行表演、演讲的机会，激发学生的学习热情，锻炼运用韩国语的实际能力。另外，目前我院的语音教室，多媒体教师以及模拟谈判教室等教学设备完备，师生们可以充分利用现代化教学设施教与学。中韩两国关系日益稳定，经济文化交流不断加深，加之辽宁省先拥有的韩企数量已经超过1100家，直追国内韩企数量第一的城市--青岛。目前韩国企业在中国投资的10％在东北，而其中一半是在沈阳。数据显示，韩国企业的出口额已经占到沈阳外资企业出口额的一半。因此对韩语人才需求量越来越多，特别是对复合型人才的需求不断增长。本专业拥有一支语言功底好、开拓意识强的专业韩国语教师队伍，教学设施一流，实习实训基地配套设施完善，能够充分满足教学需求。

（四）课程设置：

公共课：

思想道德修养；毛泽东思想概论；法律基础；马克思主义哲学；邓小平理论与三个代表重要思想概论；计算机基础；形势与政策讲座；体育与军事教育。

专业课：

综合韩语；韩语语法；韩语听力；日常韩语会话；商务韩语会话；韩语泛读；韩语写作；韩国概况；翻译（中韩互译）；韩语口语。

人才培养目标及要求：

（一）目标：本专业致力于培养专科层次的德、智、体、美全面发展，掌握应用韩国语专业必备的基础理论和专业知识以及公共基础课，具备比较广泛的现代科学文化知识、较强的实际工作能力、宽广的国际视野和跨文化交际能力的人才，同时培养能够在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、管理工作的复合型韩国语人才。

（二）要求：本专业要求学生掌握语言学、语音以及相关的人文科学、社会科学和科学技术方面的基本知识；具有扎实的韩国语专业知识和较熟练的听、说、读、写、译能力；具有较好的韩国语表达能力和跨文化沟通能力；具有一定的实际应用第二外语的能力；了解韩国的政治、经济、社会、历史和文化状况；掌握文献检索、资料查询的基本方法；掌握初步的科学研究方法以及从事翻译、外事、研究、教育教学、管理等业务能力和综合应用能力。

毕业生就业方向：

自1992年8月24号，中国与韩国正式建立大使级外交关系以来，中韩交流日益。目前，韩国已成为对中国的第一大投资国，同时中国也是韩国的第二大贸易国，由于中韩两国在政治、经济、文化领域的交往日益密切，创造了各个领域的就业机会。韩资企业大力提倡人才本土化，需要大量懂韩语、并熟悉国内市场运做的人才。同时，中国企业投资韩国，也需要大量懂韩语、懂技术的人才。目前，韩资企业给中国当地人创造了110万到120万的就业机会，另外选择到韩国留学，毕业后留在韩国工作的中国学生，普遍年薪均在12万人民币左右。良好的就业前景是选择韩语专业或者留学韩国的原因所在。

旅游英语专业

外语学院是辽北地区唯一一所培养旅游英语一线需要的高等技术应用型人才的学校，本专业旨在培养能熟练地运用英语，熟悉旅游业务，具有广博的文史知识和地理知识，掌握旅游景点的演变和现状，客源国的情况和游客心理，能承担旅游管理和国内外导游工作的素质高、能力强的旅游实用型人才。

1．本专业人才培养目标

知识目标：使学生掌握旅游专业理论知识及相关的文史、地理、心理知识；掌握旅游服务与管理技能；熟悉旅游业务。

情意目标：使学生树立服务意识、创新意识以及敬业精神；使学生形成与旅游专业相关的各种个性品质。

能力目标：使学生能熟练地运用普通话和标准英语从事各类旅游服务和管理工作；使学生具有较强的公关协调能力；使学生能够熟练地掌握办公自动化。

2. 本专业人才培养规格

⑴ 基本素质要求：热爱党，热爱祖国，热爱旅游事业，坚持四项基本原则，遵纪守法，遵守职业道德和职业纪律，遵守外事纪律，有良好的心理素质，身体健康。

⑵ 专业技术要求：掌握本专业的基础理论和基本技能，并能运用所学知识从事与旅游相关的各项工作。具有广博的文史知识和地理知识，通晓旅游景点的演变和现状，了解客源国的情况和游客心理，有较强的组织应变能力。

⑶ 基本技能要求：能够用普通话和标准英语进行国内外导游工作，可从事各类旅游服务和管理，能够熟练掌握办公自动化，进行中英文打字，且有良好的文字应用与表达能力和公关协调能力，能驾驶汽车。

3. 专业发展趋势

随着社会的发展，旅游业已成为中国经济发展的支柱性产业之一。旅游业在城市经济发展中的产业地位、经济作用逐步增强，旅游业对城市经济的拉动性、社会就业的带动力、以及对文化与环境的促进作用日益显现。据推测，未来10年间，我国旅游业将保持年均10.4%的增长速度，其中个人旅游消费将以年均9.8%的速度增长，企业/政府旅游的增长速度将达到10.9%，到2020年，中国将成为世界第一大旅游目的地国和第四大客源输出国。到2010我国旅游总收入占GDP的比例将从2002年的5.44%达到8%。因此，作为六大新兴消费热点行业之一的旅游行业，在今后几年内将存在很大的就业机会。

4. 人才需求分析

随着我国加入世界贸易组织及北京申办2008年奥运会和上海申办2010年世博会的成功，我国的旅游业尤其是入境旅游市场呈现欣欣向荣的景象，国内旅游业以其独特的行业优势得到快速发展。国外游客要了解中国以及在中国的衣、食、住、行都离不开外语类人才的参与，因此，旅游外语类人才显得十分重要，受到市场的欢迎。如英语人才和日语人才每年以1.5倍的需求量增长。旅游市场目前有三类人才最抢手：一类是熟悉掌握出境游业务的经理人才和境外旅游策划、项目开发、组团调度、尤其是有经验的境外导游。属于最抢手人才。第二类是旅游宾馆酒店和旅行社的管理人员以及下属的销售、公关、餐饮、客服、人事、财务等部门尤其是计调、会展等新部门的经理人员。属于最急需人才。第三类是中西餐厨师、通讯技术维护、餐饮客房服务、前厅礼仪接待等技能型人才。属于需求量最大的人才。

商务英语专业

外语学院是辽北地区唯一一所培养商务英语一线需要的高等技术应用性人才的机构，本专业旨在培养具有高尚的职业道德和敬业精神，具有扎实的英语基础知识和一定商务知识，能够较好地运用英语进行外经、商务活动，并能从事各类涉外生产、经营单位业务管理工作、接待工作的实用型人才。

一、培养目标

本专业培养具有扎实的英语基础知识和一定商贸知识，能够较好地运用英语进行外经、商贸活动，并能从事各类涉外生产、经营单位业务管理及接待工作的复合型专门人才。根据社会调研结论，为适应社会需要，本专业旨在通过基础理论知识教学和基本技能训练，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，有社会主义觉悟，德、智、体全面发展，既有较扎实的英语听、说、读、写、译的语言综合运用交际能力，又能熟练地应用经贸专业知识和技能，从事经贸和其他涉外企业事业的管理和实务工作的应用型、创业型人才。

本专业分三年制和五年制两种。三年制学生开设的主要课程有：基础英语、外贸基础英语、实用英语语法、英语日常口语、英语阅读、英语听力、英语口笔译、公共关系礼仪、视听说、商务英语写作、谈判口语、国际贸易实务、专业技能训练、英美文学欣赏、英美概况；五年制学生前三年需要学习高中基础课，后两年学习上述专科课程。高职高专商务英语专业是跨学科的复合型专业，在探讨专业人才培养目标的合理定位的基础上,认为高职高专商务英语专业的培养模式突出为“厚基础，宽专业，活岗位”。课程模式为“语言交际能力+商务管理与商务操作能力+行业知识技能”， 课程教学重点应突出“夯实基础，突出应用，强化商务操作技能”的教学理念,突出高职高专应用型人才培养特色,最终实现人才培养目标。

二、专业发展趋势

（一）继续加强学生英语综合能力

商务英语不是作为一门独立的语言而存在的, 它是英语语言属下的一个专门用途学科, 无论商务英语如何发展, 它都不会违背英语语言的基本规律。对商务英语专业的学生来说, 他们英语基础的功底如何, 对学好此专业起着决定性的作用。高职院校学生的英语水平较大学本科学生的英语水平相比, 起点较低, 因此, 加强学生的英语基本功, 研究英语语言教学仍是高职院校商务英语专业不容忽视的教学环节。

（二） 寻求特色发展

商务英语所强调的是语言能力与商务知识的结合, 重在培养学生在商务环境中语言应用能力及交流、沟通能力, 具有较强的实用性和应用性。商务英语专业的人才特色应是“英语+ 专业+ 商务英语”, 对于专业来说, 商务英语的范围可大可小, 大到经济、管理、贸易、法律、政治、社交无所不包, 小到办公室英语等。目前, 高职院校的商务英语专业基本都设立了专业方向, 如国际贸易方向、国际营销方向、涉外文秘方向、企业管理方向等, 但商务英语的学习决不是贸易、营销、金融、管理等诸多方面专门词汇的堆砌, 也不是使学生置身于一个庞大的、包罗万象的商务环境下。高职商务英语专业应根据学生的实际情况以及区域经济特色, 遵循商务英语专业的自身特点, 培养学生商务英语的基本技能, 突出学生在某一个方向的应用潜能。

（三）强化商务英语专业实训

商务英语的实质是商务背景、专业知识和语言三方面的综合运用。商务英语专业担负着促进学生完成从基础阶段到应用阶段的任务。它既不是单纯地教英语, 也不是单纯地传授专业知识,而是要以实践训练为主, 让学生在专业领域中用英语进行有实际意义的交流。另外, 商务英语专业学生毕业后将接触单证往来、行政管理、商务谈判等多种商务活动, 学生将面临多种能力的考验, 如语言应用能力、谈判策略、公关意识、应变能力、心理承受能力, 而这些能力是课堂上教师教不会的, 需要学生在特定的环境下去获得。因此, 建设校外实训基地和校内仿真实训空间, 完善实训体系, 确定有效的实训方案, 从而提高商务英语专业的稳定发展, 是目前高职商务英语专业亟待解决的问题。

三、人才需求分析

随着中国入世，众多的外国企业将在中国寻求发展的机会，而中国的企业也迎来了走向世界的机遇，商业外贸领域获得了长足的发展。在这种环境下，企业之间的相互沟通和交流成为了彼此合作的重要条件。在中国的市场更加深入地融入到国际经济社会之中时，国内人才市场由于大批外资公司的登陆，对商务英语的人才的需求也愈来愈大。据预测，在未来10年里，商务英语专业的人才将是最受欢迎的10类热门的人才之一。从事对外贸易的企业的数目大量的增加，结果必将使得国际商贸人才尤其是具有扎实英语语言功底、熟练掌握语言技能和交际能力，又通晓国际经贸知识和规范的商务英语人才的大量短缺。目前就，在我国拥有进出口经营权的企业约36万家，而国内取得外销员资格证书者却不到10万名，其中最主要的是懂得商务英语的人太少。从事外贸业务的公司一般都应有数名、甚至上百名懂得商务英语的外贸人才。可见人才需求缺口之大。

在国际国内大环境的推动下，改革开放以来，我们铁岭的对外交也越来越多。现已与美国、日本、德国、法国等多个国家和地区有贸易关系，进出口贸易不断增加，出口的商品有纺织品、服装、皮革、水泥、农产品等20多种。铁岭市政府在硬件和软件上为外商创造良好的投资环境，全方位、多层次、宽领域地吸引利用外资，吸引外商来铁岭投资，目前铁岭的对外贸易已经迅速发展起来。

对外经济的迅速发展，给我们带来了机遇的同时，也带来了挑战。

而目前，在我市的这些外贸企业专职从事外贸进出口的人员在1500人左右，一些外贸进出口业务量大的企业虽然设有进出口公司，但缺乏真正“科班”出身——外贸院校出来的人材，这和外贸经济的蓬勃发展极其不相称。缺乏高素质的专业人才，将严重影响对外经贸的快速持续发展。因此，该专业毕业生有非常广阔的就业前景。

应用日语专业

一、培养目标

本专业旨在培养学生成为能掌握日语理论知识及相关的商务、旅游、新闻出版等专业知识，掌握相关的服务、交际礼仪与管理技能，熟悉相关业务，树立服务意识，创新意识以及敬业精神，形成与本专业相关的各种个性品质，能熟练地运用普通话和标准日语从事各类商务、服务和管理工作，使学生成为具有较强的公关协调能力的日语专门人才。

本专业培养具有坚实的日语语言、文学、文化方面的基础知识，熟练的日语语言运用能力；具有较强的日汉表达能力；基本掌握一门第二外语（英语），并通过全国英语（PETS）二级和全国日语专业四级考试。培养具有国际意识、创新能力、熟练掌握日语听、说、读、写、译5项技能的德才兼备的日语专业人才。主要课程有：综合日语、日语听力、日语口语、日语写作、翻译理论与实践、日语语言学、日本文学、日本文化和经贸日语、科技日语、商务日语和国学等。

专业发展趋势之专业建设目标

（一）近期目标（2008年—2009年）

进一步引进教师，采购供教学使用的图书资料、音像资料、扩充语音室设备，开展专科教学工作做好充分的准备。计划2008年上半年前完成日语本科专业的建设工作。2008年下半年，完成日语专科专业的建设工作，并开始招生，第一年20名。与此同时，组建日本文化研究中心。

（二）中期目标（2009年—2013年）

根据发展规划，进一步扩大教师队伍，适时将招生人数扩大到40名，5年内使在校生规模达到160名；建立铁岭市职业日语（含出国人员日语）培训中心；选派部分教师赴兄弟院校或赴日本深造，建立一支高素质的稳定的师资队伍；每年引进1~2名日语教师。

（三）长期目标（2010年以后）

进一步提高本专业的教学科研质量，将本专业建设成铁岭市高校日语教育和职业日语（含出国人员日语）的培训中心；开展较为广泛的教学研究和日本及中国的文学、历史、文化等方面的比较研究，启动本科专业的准备与建设，提高我校日语教育及研究在全省乃至全国的学术地位。

二、人才需求分析

全国人才需求分析：日语人才，就业寒冬里的暖流

毕业生能在日本跨国公司、日资企业及其他相关部门从事相关业务工作，在中外旅游公司、涉外星级宾馆、饭店及相关管理部门从事旅游管理、酒店管理、境内外导游、旅游翻译等具体工作，以及担任翻译公司人文、商务、科技等领域的专职笔译人员及出版社的专职日语编辑或国际会议、商务谈判、涉外接待等方面的专职口译员。在新铁岭大铁岭建设，与日本的经济贸易往来愈加紧密。与日本的贸易将成为铁岭地区一个经济增长点，因此需要大量的日语人才。

我国从1999年开始实行本科生扩招政策，而2003年的毕业生是扩招以后的第一届毕业生。现在，就业难是普遍存在的问题，但日语人才本科毕业生的就业要稍好一点，而研究生市场更大，机会也更多。专科层次的应用性日语专业的毕业生更是日资企业等争夺的对象，就业前景广阔！据统计，日语人才在各行业的就业比例为：日资企业占50%-60%；国家机关（包括外交部、各级政府、海关、外经贸办公室和贸易促进协会等）占20%左右；大学老师和日语导游各占10%左右。

（一）进军日企很容易

日资企业在东南沿海城市，诸如大连、烟台、青岛、苏州、无锡等都有分布，今后在中国的发展潜力很大，很多同学都把进入日企作为自己职业生涯的开始，但是，日本公司的工作风格与国内、欧美都有差别。日本公司的老板工作讲拼搏，加班加到十一二点是常有的事，也要求员工同样勤奋，有奉献精神，绝不可斤斤计较；日资公司喜欢把工作的目标、进程订得细致清楚，然后一丝不苟地按部就班完成，不喜欢任何人标新立异；凡事须向上司汇报，问准方可行动。

（二）日语+IT很光明

日本的IT业发展速度之快是有目共睹的，因此“日语+计算机”的复合型人才将十分走俏。近几年美国通用（GE）公司、美国戴尔集团的亚洲分部纷纷把原来在日本的业务拿到中国大陆来做，他们对既通日语又懂计算机的人才的需求量很大。

如果你对计算机感兴趣，可以参加微软的一些计算机认证考试，然后向IT业发起进攻；同理，如果你对法律感兴趣可以参加全国司法考试，然后去竞聘翻译兼法律顾问等职；如果你对会计学感兴趣，可以去考ACCA（英国注册会计师）等会计师考试，然后去胜任翻译兼财务总监等职。总之，你在学好日语的同时，培养好自己的兴趣，并争取有一定的造诣，这样会使你的就业前景更加光明。

（三）其他去向也灿烂

前些年对于日语人才的需求主要来自大连以及东北其他一些对日交流比较广泛的地区，但这些年，南方一些城市，比如深圳、广州、上海（尽管上海很难进）的一些独资企业、合资企业、商社、旅行社对日语人才的需求量都比较大；像烟台、威海、青岛等北方的沿海城市对日语人才的需求量也比较大。另外，国家部委、各省市政府机关对日语人才的需求量有增无减。比如今年3月中旬，烟台市政府从大连外国语学院要了本科毕业生20人，他们将被聘为烟台的区级政府机关和街道社区的日语翻译和经贸谈判人员，尽管没有日资企业的待遇丰厚，但是却反映了国家对日语人才的重视程度在不断提高。

研究生的就业天空一片晴朗，他们的工作层次要更高，待遇要更好。他们中的大部分人都将从事专门性的学术研究，或者在大学里做专职日语教师，他们都将为中日之间的文化交流贡献出自己的力量！

日语人才，从东到西都看好。

外语类毕业生的就业往往受到对象国发展形势的影响，目前随着国家发展步伐的加快，越来越多的地区开始从事对日的经济和文化交流。尽管日语人才的去向还主要是沿海开放城市，尤其是那些开放程度比较高，发展比较快的城市，但是伴随着西部大开发政策的推进，日资已向内地和西部扩展。聪明的日本人已占领了西部的许多市场。

“中国是越来越开放了，而且开放的程度也越来越高了。日本是世界第二号经济强国，从经贸，文化的角度加强中日之间的交流是必然趋势，日语作为交流的桥梁和纽带必将使日语人才的发展前景更加光明。”