河北对外经贸职业学院小学教育系专业

1.英语教育专业

培养目标：培养适应小学英语教学第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握基础教育教学规律、基础理论、专业知识和教育教学实践能力，具备初级的教研能力，具备能够胜任基础教育阶段英语教学所需的英语听、说、读、写能力，能够具有一定的创新意识与创新能力、团队合作能力及终身学习能力，在区域经济发展中起到一定作用的，能够独立完成备课、教案书写、讲课、作业布置及批改等典型工作任务的，具有良好的职业道德和敬业精神的高素质应用型专门人才。

主干课程：心理学、教育学、综合英语、英语配音、英语阅读、英语视听说、英语语音、英语口语、英语实用语法、英语国家概况、英文实用写作、英语教师职业技能、教具设计与制作、英语教师口语、英语儿童歌曲视唱、少儿舞蹈动作创编、英语培训机构创设与管理、简笔画等。

职业技能：本专业培养的学生具备两方面的技能。

1.培养学生的通用能力，包括社会交往与合作能力、创新创业能力、信息处理能力、解决问题的能力、以及处理突发事件的能力。

2.培养学生的专业能力，包括英语语言的应用能力、英语课堂教学能力、教学教研能力、英语辅助教学能力。

就业方向：

主要就业岗位：小学英语教师、培训机构英语教师。

相关就业岗位：幼儿园双语教师、培训机构外教配课教师及培训机构英语课程设计咨询顾问、幼儿园外教配课教师、家庭英语教师、幼儿园/小学/培训学校英语骨干教师。

    发展就业岗位：教育教研机构教研员、培训机构行政主管、企业翻译及相关领域的管理者。

2.英语教育专业（家庭教育指导师特色班）

培养目标：培养适应小学基础教育第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握必备的教育教学规律、基础理论和专业知识,具有教育教学实践能力、与家长沟通能力和终身学习能力,具有良好的职业道德和敬业精神的培训学校英语教师或课程顾问；培养适应家庭教育需要的，掌握一定0-12岁儿童家庭教育、家庭心理、家庭健康、家庭辅导等方面知识，具有能够独立完成家庭常见问题发现（如智力开发、学习指导、情商培养等）、分析和提出可行性解决方案的能力，富有爱心、责任心的高素质应用型专门人才。

主干课程：心理学、教育学、培训学校行政管理、综合英语、英语阅读、英语视听说、英语语音、英语口语、英语教师口语、英文实用写作、英语国家概况、心理学、家庭教育学、英语教师职业技能、家庭教育个案指导、学习能力指导与训练等课程。

职业技能：培养学生具有一定的英语听、说、读、写能力，具备较强的英语交际能力；对国内外幼儿、儿童教育理念有一定的了解，掌握一定教育学和心理学知识以及婴、幼儿及儿童智能开发知识；能够对0-7岁婴、幼儿（包括涉外家庭）进行智能开发，对7-12岁的儿童（包括涉外家庭）进行课程辅导、兴趣开发引导；能够针对不同孩子的特点引导孩子全面发展，使之拥有健全的人格，养成良好生活、学习的习惯，培养儿童适合自己兴趣的特长，达到素质教育目标，能够对家长进行家庭教育指导（包括涉外家庭）；能够担任培训机构的行政主管以及分校校长，负责本部门的教学、师资、人力分配和档案管理等工作。

就业方向：

主要就业岗位：家庭教育指导师、小学英语教师、培训学校英语教师、课程顾问、教育咨询、情商学校培训教师、家教人员；

相关就业岗位：幼儿园外教配课教师、幼儿园双语教师、教育机构市场开发专员、社区家庭教育辅导工作人员；

发展就业岗位：教育教研机构教研员、教育培训机构行政主管。

3.数学教育专业

培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，适应社会需要的德、智、体、美全面发展，从事中、小学数学教师的高素质高技能专门人才。学生应重点掌握从事中、小学数学教育、数学教育研究及管理工作的数学专业基础理论和基本技能，具有必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神。

主干课程：珠心算、数学分析、解析几何、奥数、计算机语言、常微分方程、离散数学、概率论与数理统计、近世代数、初等数论、小学数学教学与研究、中小学数学多媒体课件制作。

职业技能：具有良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力，熟悉教育法规，掌握并能初步运用数学教育理论、教育学、心理学基本理论，从事相关工作；掌握获取知识和信息的方法，具有较强的自学能力，能利用数学方法和计算机手段分析、解决实际问题；具有优良的工作作风、严谨的治学精神和敬业、创新、合作的精神；懂得科学锻炼身体的方法，具有健壮的体魄、健康的心理、健全的人格魅力，以及对国家、对社会、对人民高度负责的责任感；具有较强的语言表达能力和组织管理能力。

就业方向：

学生毕业后适宜在公立中、小学及民办学校从事数学教育、数学教育研究及管理工作；

从事政府机关、企事业单位数据处理和管理等工作；

其他数学相关领域岗位。

4.语文教育专业

培养目标：培养适应小学基础教育和教育培训机构工作管理需要的德、智、体、美全面发展，具有从事教育教学和教育科研的基本技能和初步能力，具有一定的创新能力和可持续发展能力。掌握小学语文教师所必备的汉语语言、汉语文学、教育教学的知识；具备宽厚的人文、社会和自然科学等方面的综合知识结构。具有良好的职业道德和敬业精神，适合从事教育教学、文秘、记者以及相关行业管理岗位的高素质应用型人才。

主干课程：儿童文学、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、基础写作、现代汉语、小学语文教师技能、心理学、教育学、逻辑学、班级管理艺术、小学语文课例评析、多媒体课件制作

职业技能：本专业培养的学生具备两方面的技能。培养学生的通用能力，包括社会交往与合作能力、创新创业能力、信息处理能力、解决问题的能力以及处理突发事件的能力；培养学生的专业能力，包括语文的应用能力、语文课堂教学能力、教学教研能力、语文考评能力和班级管理能力。

就业方向：

学生毕业后适宜从事公立小学及民办学校、培训机构等语文教育教学方面的工作；

党政机关、企事业单位的文秘、公关、新闻传播、组织宣传及管理工作。

5.艺术教育专业

培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定的书法、美术的实践技能和教学能力，能胜任中、小学校（包括学前教育）特别是基层、农村中、小学校的书法、美术课程教学工作，或各种民办学校、社会培训机构和艺术馆（所）从事教学、研究、管理等方面工作。培养具备综合素质好、实践能力强、有先进教育理念和创新精神的复合型美术人才。

主干课程：艺术概论、素描（人物等）、色彩（风景等）、中外美术欣赏、国画、美术设计、中小学美术教材教法、创作（书法、美术）、毛笔书写、硬笔书写、工笔人物花鸟、中小学书法教材教法等。

职业技能：具有美术、书法的基础理论知识和应用能力，指导素描、色彩训练与设计以及指导书法训练的基本能力，通过学科的贯通，形成良好的艺术审美能力和课堂教学能力；同时应具有完成书法展、绘画展、各种书画竞赛，以及外出观摩和写生各类课外艺术活动的组织能力；能够进行美术书法作品的创作，掌握艺术领域的发展趋势，获得良好的艺术修养和广泛的文化素养；掌握艺术教育领域的发展趋势，能够在教学中及时反思，开展教研，并对艺术发展前沿有一定的了解。

就业方向：

义务教育阶段公立中小学美术、书法教师；

民办艺术教育机构教师、管理者；

乡镇或社区文化宣传；

各类文化单位的美术工作；

美术设计人才。

6.现代教育技术专业

培养目标：本专业培养适应社会发展需求，德智体全面发展，具有良好的科学和人文素养，系统掌握现代教育技术基础知识，具备扎实的信息技术应用技能，掌握教育理论和教育方法，能够在新技术教育领域从事教学过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的现代教育技术学科应用性专门人才。　　

主干课程：计算机应用基础、 硬件组装与维护、Photoshop、Flash、绘图基础、Dreamweaver网页制作、AutoCAD、ASP.NET、数据库与应用、VB程序设计、局域网组建与维护、数据结构、摄影基础、多媒体课件开发、电视专题节目制作。

职业技能：本专业培养的学生熟悉教育的基本理论与方针政策，具有摄影、数字影像、电声教材、计算机课件等多种媒体制作和使用的基本能力。

就业方向：

学生毕业后适宜在企事业单位、各级各类学校、教育电视台、科研机构、现代教育技术中心、远程教育中心、教育软件开发部门等从事教育产品开发、计算机课程教学、信息技术课程教学、校园网络开发管理、多媒体教学软件设计开发、教育电视节目制作、教育资源与项目管理等相关工作。

7.计算机网络技术专业

培养目标：培养适应计算机网络教学及网站建设管理第一线需要的，德、智、体、美、劳全面发展的专门人才；具有较高的综合文化素质，掌握局域网的组建、管理与维护，网络产品销售，信息安全保护，网络系统的规划与实施特别是网络设备的安装、配置和调试等知识和技能的高级实用型人才；针对计算机及网络技术应用领域，能够从事局域网的组建、管理与维护、小型网站的规划设计、网页设计与制作WEB应用程序开发等工作，具备良好职业道德与素质的高技能人才。

主干课程：心理学、教育学、网络原理与应用、网络设备互联、网络数据库、网站建设、硬件组装与维护、计算机英语、FLASH、AUTOCAD、VB程序设计、DREAMWEAVER、无线网络技术与应用、网络综合实践、高级办公软件应用等。

就业岗位：

公立中小学及教育培训机构中内部网、小型局域网的规划设计、公立中小学及教育培训机构计算机网络知识的教学人员、网络工程施工、网站管理与维护、网络知识教学。

计算机操作与办公自动化，计算机程序设计，计算机安装与维修，计算机多媒体制作与图形图像处理等工作人员。

电子政务、电子商务、电子社区、远程教育、远程医疗等领域的计算机网络的测试、维护、应用和管理等岗位。