重庆电子工程职业学院机电学院专业

机电设备维修与管理专业（机电设备装调与维修方向）

【专业带头人】刘小波，博士、副教授，中国机械动力学会理事，重庆市机械工程学会设备与维修工程分会理事，发表SCI、EI等核心期刊论文10余篇，主持或参与自然科学基金等省部级课题共3项，拥有专利1项，主持横向课题2项。

【培养目标】培养德、智、体、美全面发展的，具有良好职业道德和敬业精神，掌握机电设备装调与维修所需的机械基础、电工基础、设备维修与管理的基本知识，具备一定的设备管理方面专业知识与技能，同时具备较为先进的机电设备生产、安装、调试和维修等方面的专业知识与技能，对相关机电设备能一定程度的维修和管理的复合型、创新型、发展型高素质人才。

【主干课程】机械制图与计算机绘图、机械制造基础、电工与电子技术、电机及电气控制、机械机构与传动、液压与气压传动、数控机床安装与调试、机电设备维修工艺、机电设备故障检测与维修、机电设备管理与实务。

【就业方向】面向企业从事机电设备、自动化设备、柔性生产线含工业机器人机站的安装、调试；机电设备运行、维护；机电设备管理与维修；机电设备的生产、销售等技术工作。

【专业特色】本专业是中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力建设专业项目，国家级重点建设专业，是重庆市高等职业教育专业教学资源库项目建设专业，是重庆市机械工程学会设备与维修工程分会共建专业。采用理实一体教学模式培养学生专业基本知识和基本技能；与机电设备生产和维保企业联合构建“校中厂”和“厂中校”充分利用校企已有资源培养学生实际操作技能。

数控技术

【专业带头人】岳秋琴，女，教授，硕士，学校巾帼英姿先进教师，全国机械职业教育教学指导委员会数控专指委委员，美国太平洋大学访问学者，发表EI、中文核心期刊等论文30余篇，主持或参与省部级科学技术研究及教改项目共6项，主讲国家级精品课程1门，主编副主编教材共5本，发明专利2项。获省部级教科研成果二等奖2项。

【培养目标】本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，具备数控设备操作、数控加工工艺及程序编制、CAD/CAM软件技术应用、产品质量检测与管理等能力，在机械制造及自动化领域从事数控设备的操作、工艺编程、加工技术管理及设备销售的复合型、发展型、创新型技术技能型人才。

【主干课程】数控加工工艺与工装、数控机床结构及原理、数控车削编程与加工、数控铣削编程与加工、特种加工技术、机械CAD/CAM、现场质量管理、数控机床故障诊断与维护、中高级数控车工实训、数控加工中心实训、数控机床装调与维修实训等。

【就业方向】本专业培养的人才主要在智能制造行业中从事现代数控设备操作、数控工艺编程、CAD/CAM技术应用、数控设备销售与售后服务、产品质量监测及生产管理等工作。

【专业特色】我院数控技术专业开设于2000年9月，2006年3月该专业被评为“重庆市教学改革试点专业”。目前，该专业是国家紧缺型人才培养专业，重庆市教改试点专业，“机械制造”高技能人才培训基地，建有重庆市财政支持的数控技术职业教育实训基地，产学研结合的机电工程中心、智能制造技术研究所等，拥有实验实训设备总资产近千万，实践条件优越。本专业师资力量雄厚，拥有教授、副教授比例占教学团队一半以上，教学经验丰富，教学成果卓著。

机电一体化技术

【专业带头人】易文翠，女，博士、副教授，发表论文12篇，主持重庆市教委科学技术研究项目1项，参与国家科技支撑项目1项，重庆市自然基金1项，发明专利2项，美国专利1项，学校巾帼英姿先进教师。

【培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展并具有良好的职业道德和人文素养，掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术和机电设备维修等基本知识，应具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力，从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修，生产技术管理，服务于营销以及机电产品辅助设计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。

【主干课程】机械CAD/CAM、机械设计基础、电力电子技术、计算机控制技术、变频器原理与应用、单片机原理及应用、传感器与检测技术、液压与气动、电机与电气控制、可编程控制器原理与应用、专用机床课程设计。

【就业方向】学生毕业后可到汽车、摩托车等机电行业，从事机电一体化设备的使用和维修，普通设备（普通机械设备、数控机床等）和自动化生产线的设计、技术改造、制造、调试及维护管理，以及生产组织和管理等工作。

【专业特色】本专业师资队伍为重庆高职教育市级创新教学团队。教学改革中，立足真实任务组织工学交替教学模式，学生在三年学习中分阶段到企业顶岗实习，通过真实岗位锻炼，拓展和提升专业技能，养成职业习惯。第二学期结束后，成绩优异的学生进入学院研究所，在老师的带领下完成安排的应用技术研究。在学习过程中实施职场鉴定，通过校内成绩考核与企业实践考核相结合、职业技能课程考核与国家职业资格鉴定相结合、过程性考核与终结性评价相结合的“三结合”评价体系，以职场鉴定体现社会对教学质量的最终评价。

电气自动化技术

【专业带头人】吴德明，教授，机电学院电气教研室主任。发表EI、中文核心等期刊论文20余篇，主持省部级教改项目1项，主研省部级自然科学基金和教研教改项目6项，拥有国家专利3项，主编教材1本。

【培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟悉驱动技术、总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范，掌握电工电子、仪器仪表、可编程控制、组态控制等基本知识，具备自动化设备及系统的运作与管理能力，从事自动化设备及系统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。

【主干课程】工程制图、电子技术、电机及电力拖动、传感器与自动检测技术、单片机原理与应用、自动控制原理、变频器应用技术、可编程控制器原理与应用、触摸屏与组态控制技术、现场总线技术、工厂供配电技术。

【就业方向】本专业毕业生主要从事自动化设备与系统的操作监控、安装调试、维护维修、技术改造、项目设计；自动化设备与系统的运行管理、产品销售及服务；供配电系统的安装、维护与管理岗位；工业机器人操作监控、安装调试、维护维修岗位；运用检测及微机技术进行自动化设备的故障诊断、维护与管理等岗位。

【专业特色】以能力培养为目标，以课程建设与改革为依托，以服务社会为途径；实践教学贯穿教学过程。

机械设计与制造（工业工程方向）

【专业带头人】陈进，博士、副教授，学校师德标兵，全国机械职业教育教学指导委员会工业工程专业指导委员会委员，工业工程专业标准起草人，主研国家自然科学基金1项，参与教育部新世纪优秀人才支撑计划项目1项，参与多项横向课题。

【培养目标】本专业方向围绕智能制造领域，培养具备德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德，具备一定的工程技术基础、质量管理和现代生产管理专业知识和良好的沟通能力，掌握扎实的工业工程应用技术和管理技术技能；能在车间信息采集、监控和管理、生产现场改善等岗位上根据生产现场的实际情况实时采集、监控和管理有效信息，将生产管理技能与现场改善工具有效结合，能对生产过程进行监控、质量追溯和车间资源有效管理，会采集对车间生产系统进行初步的规划、设计、评价、创新和决策管理基础数据的处理方法，既懂工程又擅长管理的技术技能人才。

【主干课程】基础工业工程、现代物流设施规划、生产组织技术、管理学基础、供应链管理、工程制图、机械制造基础(生产工艺)、机械设计基础、生产优化技术、生产计划与控制、系统仿真与建模、生产现场管理运作实务、现场质量与工艺管理

【就业方向】本专业毕业生主要面向智能制造领域，从事为生产系统及服务系统采集有效基础数据，供高层对系统进行规划、设计、评价、运行、控制、改良和创新等综合性技术工作的技能型岗位以及先进工艺研发辅助类岗位等工作。

【专业特色】工业工程技术是管理和工程相结合的交叉性专业,培养复合型工程技术技能人才,而制定生产作业标准、规范管理流程等过程的工程再造是企业信息化的管理基础,信息化和工业化的深度融合是实现中国制造2025宏伟目标的必经之路。

机械设计与制造（计算机辅助设计与制造方向）

【专业带头人】孙红，女，副教授，工学学士，机电学院机制教研室主任，学校巾帼英姿先进教师，发表SCI等核心期刊论文2篇，主持或参与自然科学基金等省部级课题共2项。校级教学团队负责人。

【培养目标】培养具备既能掌握扎实的代表先进生产力的机械、电子、计算机相结合的多学科基础理论和基本知识，掌握机械设计与制造、微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本理论和基础知识，以及现代制造必备的基本技能和实践训练的复合型、发展型、创新型技术技能型人才。

【主干课程】机械制图与计算机辅助绘图、机械设计基础、传感器与检测技术、金属切削机床与数控机床、机械CAD/CAM、计算机辅助设计、数控加工工艺学、虚拟样机技术。

【就业方向】本专业毕业生主要在机械制造及其自动化领域从事机械产品设计制造、设备操作、数控编程和加工技术管理等工作。

【专业特色】师资力量雄厚，构建多层实验实践教学体系，全面提高学生创新创业能力。本专业毕业生适应性强,，社会需求量大，毕业生可适应多种行业中，与机械设备、机械零部件设计与制造的相关工作，就业前景十分宽广。

机械设计与制造（模具设计与制造方向）

【专业带头人】孙红，女，副教授，工学学士，机电学院机制教研室主任，学校巾帼英姿先进教师，发表SCI等核心期刊论文2篇，主持或参与自然科学基金等省部级课题共2项。校级教学团队负责人。

【培养目标】培养培养德、智、体、美全面发展的，具有良好的职业道德和人文素养，掌握模具设计及制造基本知识，具有较强的编制机械加工工艺规程的能力，能够操作普通机床和数控车床、数控加工中心等设备，从事机械设计及制造、设备的生产、维护调试和管理的生产第一线的复合型、发展型、创新型技术技能型人才。

【主干课程】机械制图与计算机绘图、机械设计基础、互换性与测量技术、金属切削原理与刀具、机械三维设计、模具制造工艺学、模具设计基础、机械CAD/CAM、金属切削机床与数控机床。

【就业方向】本专业所培养的人才主要从事CAD/CAM设计与制造、模具设计、模具制造工艺、先进机械设备（数控设备）的操作、产品质量检验和监督及生产的组织和管理工作。

【专业特色】是学校办学历史最久最早的专业之一，是机械学科中的基础专业，就业面向较广，技术技能人才市场需求长期稳定旺盛。

工业机器人技术

【专业带头人】王春光，博士，副教授，九三学社会员，发表论文 20余篇；主持或参与自然科学基金等省部级课题共7项。

【培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和人文素养，掌握机械制图、机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC应用技术、工业机器人应用技术等基本知识，具备工业机器人系统应用能力，从事工业机器人及工作站系统的安装与调试、维护与维修、技术与生产管理、服务与营销等工作的高素质技术技能人才。

【主干课程】工程制图、电力电子技术、机械设计基础、工业机器人技术基础、单片机原理与应用、可编程控制器原理与应用、工业机器人工作站系统集成、电气控制技术、工业机器人现场编程、工业机器人应用课程设计。

【就业方向】主要面向工业机器人制造、工业机器人应用、工业机器人系统集成等企业，从事工业机器人及工作站系统编程、调试、维护、系统集成、产品销售、售后服务等工作。

【专业特色】工业机器人技术专业是顺应中国智能制造技术升级发展，面向中国制造2025的人才需求，于2014年开办的新专业，是国家职业教育“现代学徒制”试点专业，也是重庆市高职院校专业能力建设项目建设专业，即重庆市高职教育骨干专业。该专业在教学过程中采用基于现代学徒制的“校企融合、工学融合、分级递进”的人才培养模式和“任务驱动，能力递进”的专业课程体系。本专业具有一支＂专兼结合、四高双能”的教学团队，拥有校企共建的智能制造与工业自动化技术中心和集“教学、培训、科研、生产”四位一体功能的实习实训基地。毕业生主要在知名工业机器人系统集成商及汽车、电子等大中型机器人自动化应用企业工作。