齐齐哈尔高等师范专科学校教育系专业

1、学前教育（师范类，2008年被评为校重点专业，2011年被列为省级重点建设专业）

培养目标：培养一线的学前教育教师、管理人员及早教机构教师。

核心能力：具备比较扎实的科学文化素质与学前儿童发展理论素养，较高的儿童文学修养与教师口语技能，较强的艺术表现、创作和欣赏能力，过硬的幼儿园保教能力、幼儿园环境创设能力、一定的学前教育科研能力。

主要专业课程与主要实践环节：学前卫生学、学前心理学、学前教育学、学前儿童科学教育活动指导、学前儿童语言教育活动指导、学前儿童社会教育活动指导、学前儿童健康教育活动指导、学前儿童艺术教育活动指导、学前儿童英语教育活动指导、学前教育科学研究方法、幼儿园管理、幼儿园课程、学前儿童家庭与社区教育、儿童文学、蒙台梭利教学法、教师口语、声乐基础、舞蹈基础、幼儿舞蹈表演及创编、钢琴基础、美术（绘画、手工）、幼儿园环境创设与玩教具制作等课程。构建以培养幼儿教师理论素养和教学技能为核心的实践教学体系.

专业特色：本专业的前身是齐齐哈尔幼儿师范学校，是黑龙江省西部地区幼儿师资培训中心，是省级重点建设专业。现有正副教授10人，《幼儿园活动设计指导》是省内该专业第一门精品课程，《幼儿卫生与保健》、《声乐》课程相继获得省级精品课程。学前教育教研室是第一个省优秀教学团队。本专业拥有数码钢琴教室、奥尔夫音乐实训室、感觉统合实训室、音乐教室、舞蹈室、陶艺工作室，美术手工制作室，电子琴教室、琴房、实验剧场、幼儿园摸拟教室、蒙台梭利教室、学前课件制作工作室以及多功能实训教室。在北京、南京、广州、南京、上海、杭州、大连等省内外30多所幼儿园建立了实习和就业基地。

就业面向：幼儿园、幼教机构和艺术培训机构。该专业与省内外50多家幼儿园、早教机构合作，毕业生就业率100%。

其他：本专业学生可参加教师资格认证考试、高级育婴师认证、全国计算机等级考试、全国高等学校非计算机专业学生计算机联合考试、省级普通话测试，成绩合格可获得相应资格证书。也可通过通过省专升本考试，录取后到省内相对应的本科院校攻读本科学历。

2、特殊教育（师范类，省级重点建设专业、央财支持重点建设专业）

培养目标：培养一线的特殊教育教师和特殊教育机构工作人员。

核心能力：培养德智体美劳全面发展，热爱特殊教育事业，理解和尊重特殊儿童，能适应特殊教育发展与改革需要，具有从事特殊教育所必备的文化科学知识与专业技能，适应特殊教育岗位需求，能够承担特殊教育教学和特殊儿童康复训练任务的优秀技能型人才。

主要课程与主要实践环节：主要开设特殊教育概论、特殊儿童心理与教育、特殊儿童康复概论、行为矫正技术、特殊儿童心理咨询、特殊教育教学法、孤独症儿童教育、语言康复训练、定向行走训练、手语、盲文、声乐、钢琴、美术等专业课程，构建以培养特殊教育教师理论素养和教学技能为核心的实践教学体系，突出听障儿童、智障儿童和自闭症儿童的教育与康复。  

专业特色：本专业是我省最早开办的专科层次的专业。现有副教授3人，硕士学位4人，7名专业教师为国家心理咨询师。本专业拥有手语实训室、语言-言语康复实训室、特殊儿童综合康复实训室、感觉统合实训室、行为矫正实训室、特殊儿童诊断评估实训室、心理实验室、手工制作室、音乐教室、舞蹈教室和数码钢琴室等专业实训室，与省内外20多所特殊教育学校、培智学校、小学校、幼儿园、心理咨询机构建立了实习基地，满足学生的实践教学需要。

就业面向：特殊教育学校、培智学校、特殊儿童康复机构、小学、幼儿园及心理咨询机构。与北京、哈尔滨、大庆等省内外建立多所实习和就业基地。

其他：本专业学生在校期间可参加计算机国家二级考试、计算机省二级考试、英语A级考试、省级普通话测试和教师资格证考试，成绩合格可获得相应资格证书。

3、美术教育（师范类）

培养目标：培养具有美术教育教学能力、艺术设计能力的美术应用型人才。

核心能力：具备较强的美术教学、艺术设计和美术创作能力，现代多媒体教学技术及美术环境设计的能力。

主要课程与主要实践环节：素描、色彩、设计基础、艺术概论、电脑绘画、书法、中国画、油画、综合材料、数码摄影、小学美术课程与教学等专业课程，构建以美术教师教育技能培养为核心的实践教学体系，以美术创作、环境创设、艺术设计能力培养为核心的实践操作体系。

专业特色：本专业是我校传统专业，注重在教学实践中引入美术教育新理念，服务于艺术领域，突出美术专业的优势。本专业现有正副教授9人。拥有素描、色彩写生教室、书画实训室、陶艺工作室、手工制作室、电脑艺术设计实训室、美术创作工作室等实训室，静物400多件，满足教学实践需求。本专业与省内外幼儿园、小学在教育教学、实习实训、课题研究等方面有着广泛深入的合作，为学生就业创造了条件，提供广阔的空间。在校期间可参加教师资格证考试。

就业面向：小学、儿童美术教育机构、幼儿园、设计公司。与中国扶贫开发协会珠三角地区定点培训与就业安置基地订单式培养。     

4、音乐教育（师范类）

培养目标：主要培养小学及幼儿园教师；社会各级各类儿童艺术培训机构的艺术教师。

核心能力：适应中小学音乐教育教学，具备先进的艺术教育理念，扎实的艺术功底和专业技能，较强的表演和创作能力。

主要课程与主要实践环节：声乐、钢琴、基本乐理、视唱练耳、古筝、扬琴、琵琶、和声、合唱指挥、音乐史、音乐欣赏、歌曲即兴伴奏、儿童歌曲创编、奥尔夫音乐教学法、舞蹈基本训练、中国民族民间舞蹈训练、形体训练、舞蹈基础、舞蹈创编、成人舞蹈训练、教育学、心理学、教师口语、儿童文学、美术等专业课程。构建以小学及幼儿园音乐教师教育技能培养为核心的教学体系，以音乐、舞蹈、表演能力培养为核心的实践操作体系。本专业还与省内外多所小学、示范性幼儿园、儿童艺术教育培训中心签订合作协议，建立了实习就业基地。

专业特色：本专业是我校传统专业，其中《声乐》课程是省级精品课程，是以我校音乐教育专业与学前教育专业两大优势专业为支撑，在教学实践中培养学生服务于中小学音乐教育领域的知识与技能，突出音乐专业的优势。学生经常参加省市大型文艺演出，颇受好评。现有正副教授11人，拥有音乐教室、数码钢琴教室、奥尔夫音乐实训室、电子琴教室、钢琴室、舞蹈室、实验剧场、美术手工制作室，能满足专业教学实训要求。

就业面向：小学、幼儿园以及艺术培训机构。与中国扶贫开发协会珠三角地区定点培训与就业安置基地订单式培养。

其他：本专业学生可参加教师资格认证、全国计算机等级考试、全国高等学校非计算机专业学生计算机联合考试、省级普通话测试，成绩合格可获得相应资格证书。

5、心理咨询（非师类）

培养目标： 心理咨询专业培养心理咨询基础理论扎实，心理咨询与辅导技能熟练的心理专业人才。

核心能力：具备独立实施心理测量、心理诊断、心理咨询与辅导、心理健康教育、孤独症儿童康复训练、儿童潜能开发等实际操作能力。

主要专业课程与主要实践环节：开设了有利于学生多方面技能的课程与实践活动：基础心理学、发展心理学、社会心理学、心理测量学变态心理学、特殊需要儿童心理与教育、咨询师个人成长、咨询心理学、心理诊断、心理测验、团体心理咨询、学校心理辅导、幼儿心理保健、行为矫正技术、心理咨询案例分析、孤独症儿童教育、家庭教育学等主要专业课程。构建以心理咨询师、心理健康教师技能培养为核心的实践教学体系。

就业面向：可以就业于 幼儿园、中小学校、各级共青团、妇联、职业培训中心、心理咨询机构、特殊教育康复机构、企事业的人力资源部及社区服务机构、社会工作服务机构等。也可以自主创业。心理咨询专业毕业生分布在黑龙江省、辽宁省、河北省、北京市、山东省、江苏省、湖北省、江西省等省市，有的已经成为所在单位工作岗位上的骨干，在心理咨询、人力资源管理、学校心理健康教育、特殊儿童康复训练、潜能开发等方面已取得了可喜的成绩。

专业特色：心理咨询专业是我校2005年在全省率先申办的新专业，有副教授5人，硕士学位2人，所有教师都具有国家劳动与社会保障部颁发的国家二级心理咨询师资格，具有丰富的个体心理咨询与团体心理咨询的经验。校外进行大量兼职心理服务。校内进行团体咨询、家庭系统排列、意象对话、催眠、精神分析、行为治疗、箱庭疗法等咨询技术的实践操作训练，设有心理实验室、感觉统合实训室、心理咨询室、行为矫正实训室、儿童心理评估实训室等实训教室，拥有心理测试软件和测试量表150余种。《团体心理咨询》课程为省级精品课。与市内的幼儿园、中小学校、特教学校、培智学校、特殊儿童康复机构、心理咨询机构、职业培训学校、共青团、妇联、企业的人才资源部门、社区等建立了长期合作关系，建立实训基地10余个，满足了学生的实践教学需要。本专业经常开展社会心理服务实践活动，特色突出，在社会上产生了很好的社会效益。

其他：本专业学生在校期间可参加计算机国家二级考试，计算机省二级考试，英语A级考试，省级普通话测试等，省级育婴师考试，成绩合格可获取相应证书。在校期间可以参加专升本考试。开设考取教师资格证的相关课程。

6、数字媒体艺术设计（非师类）

培养目标：重点掌握艺术设计专业领域工作的基本能力和基本技能，具有较高的艺术设计修养和创意设计能力，具有良好的职业道德和团队合作精神的高素质技能应用型人才。

核心能力：掌握先进的艺术设计软件应用技术及通过软件进行室内外空间设计、CAD绘图、视觉平面设计、包装设计、海报设计、手绘效果图设计、Flash动画设计、商业摄影等综合艺术设计能力。

主要课程与主要实践环节：设计素描、设计色彩、现代构成、Photoshop、Flash、3D  max、Illustrator、版式设计、影视后期制作、动画课件制作等专业主干课程，《平面图像处理》为校级精品课程。构建以工作过程为导向，模块化教学为主线，核心技能为核心的课程教学体系。

专业特色：本专业成立于2002年，是我校重点建设专业。现有正、副教授4人，硕士学位6人，8名专业教师是国家平面设计师。本专业在拥有艺术设计实验室、艺术设计实训室、艺术设计工作室、专业画室等。本专业与省内外6所高校建设合作关系，并与省内外40多家设计工作室、广告公司进行长期合作，建立了10余所校外实训基地，5处校外实践采风基地，满足学生实践教学需要。

就业面向：各类广告公司、设计工作室、摄影室、形象策划公司从事标志设计、包装设计、企业CIS设计等；各类企事业从事网页制作、宣传设计、影视后期制作等；职业技能学校的多媒体制作、课件制作等，近年来毕业生就业率在90%以上。

其他：本专业学生可参加计算机国家二级考试，计算机省二级考试，英语A级考试，省级普通话测试，成绩合格可获得相应资格证书。学生在校期间可以考取《平面设计师证书》，也可通过专升本或自考等方式获得齐齐哈尔大学、哈尔滨师范大学等多所省内本科院校的艺术设计专业本科学历。

7、陶瓷设计与工艺（非师类  该专业为我校单独考试专业）

培养目标：培养具有陶瓷设计、制作与装饰能力，服务于陶瓷产业的应用型人才。

核心能力：培养具有良好职业道德和一定艺术素养，从事传统陶瓷、现代陶艺的设计与制作，有一定的创新和创业能力且适应市场的、高素质的一线技艺人才。

主要课程与主要实践环节：艺术概论、中国画、陶瓷造型基础、陶瓷雕刻基础、3Dmax、Photoshop、紫砂成型工艺等课程，构建以陶瓷设计、陶瓷成型与陶瓷装饰技能培养为核心的实践教学体系，以陶瓷创作、艺术设计能力培养为核心的实践操作体系。

专业特色：本专业是我校新增特色专业，注重在教学实践中引入陶瓷设计与工艺的新理念，突出陶瓷专业的特色。本专业有正副教授7人、国家（陶瓷）传统级工艺美术大师，黑龙江省工艺美术大师4人。拥有陶艺造型实训室、陶艺装饰实训室、紫砂造型实训室等实训教室；与齐齐哈尔陶瓷厂、齐齐哈尔东威陶瓷公司、齐齐哈尔朗盛陶瓷公司、依安陶瓷制品厂、辽金源陶瓷有限公司等企业进行校企合作、并与景德镇陶瓷大学、唐山工业职业技术学院等知名院校进行校校合作。

就业面向：陶瓷企业、陶瓷设计工作室、淘吧等。

8、学前教育（师范类  五年制初中起点专科，2008年被评为校重点专业、2011年被列为省级重点建设专业）

培养目标：培养一线的学前教育教师、管理人员及早教机构教师。

核心能力：具备比较扎实的科学文化素质与学前儿童发展理论素养，较高的儿童文学修养与教师口语技能，较强的艺术表现、创作和欣赏能力，过硬的幼儿园保教能力、幼儿园环境创设能力、一定的学前教育科研能力。

主要专业课程与主要实践环节：学前卫生学、学前心理学、学前教育学、学前儿童科学教育活动指导、学前儿童语言教育活动指导、学前儿童社会教育活动指导、学前儿童健康教育活动指导、学前儿童艺术教育活动指导、学前教育科学研究方法、幼儿园管理、幼儿游戏、幼儿园课程、学前儿童家庭与社区教育、儿童英语、儿童文学、蒙台梭利教学法、教师口语、声乐、舞蹈、舞蹈创篇、钢琴、美术等课程。构建以培养幼儿教师理论素养和教学技能为核心的实践教学体系。

专业特色：本专业的前身是齐齐哈尔幼儿师范学校，是黑龙江省西部地区幼儿师资培训中心，是省级重点建设专业。现有正副教授9人，《幼儿园活动设计指导》是省内该专业第一门精品课程，《幼儿卫生与保健》、《声乐》课程相继获得省级精品课程，学前教育教研室是第一个省优秀教学团队。本专业拥有数码钢琴教室、奥尔夫音乐实训室、感觉统合实训室、音乐教室、舞蹈室、美术手工制作室，陶艺工作室，电子琴教室、钢琴室、实验剧场、幼儿园摸拟教室、蒙台梭利教室、学前课件制作工作室以及多功能实训教室。在北京、深圳、广州、上海、南京、杭州、大连等省内外50多所幼儿园建立了实习和就业基地。

就业面向：幼儿园、幼教机构和艺术培训机构。该专业与省内外30多家幼儿园、早教机构合作，毕业生就业率100%。

其他：本专业学生可参加教师资格认证考试、高级育婴师认证、全国计算机等级考试、全国高等学校非计算机专业学生计算机联合考试、省级普通话测试，成绩合格可获得相应资格证书。也可通过通过省专升本考试，录取后到省内相对应的本科院校攻读本科学历。

9、特殊教育（师范类  五年制初中起点专科，省级重点建设专业、央财支持重点建设专业）

 培养目标：培养一线的特殊教育教师和特殊教育机构工作人员。

核心能力：培养德智体美劳全面发展，热爱特殊教育事业，理解和尊重特殊儿童，能适应特殊教育发展与改革需要，具有从事特殊教育所必备的文化科学知识与专业技能，适应特殊教育岗位需求，能够承担特殊教育教学和特殊儿童康复训练任务的优秀技能型人才。

主要课程与主要实践环节：主要开设特殊教育概论、特殊儿童心理与教育、特殊儿童康复概论、行为矫正技术、特殊儿童心理咨询、特殊教育教学法、孤独症儿童教育、语言康复训练、定向行走训练、手语、盲文、声乐、钢琴、美术等专业课程，构建以培养特殊教育教师理论素养和教学技能为核心的实践教学体系，突出听障儿童、智障儿童和自闭症儿童的教育与康复。  

专业特色：本专业是我省最早开办的专科层次的专业。现有副教授3人，硕士学位4人，7名专业教师为国家心理咨询师。本专业拥有手语实训室、语言-言语康复实训室、特殊儿童综合康复实训室、感觉统合实训室、行为矫正实训室、特殊儿童诊断评估实训室、心理实验室、手工制作室、音乐教室、舞蹈教室、数码钢琴室等专业实训室，与省内外20多所特殊教育学校、培智学校、小学校、幼儿园、心理咨询机构建立了实习基地，满足学生的实践教学需要。

就业面向：特殊教育学校、培智学校、特殊儿童康复机构、小学、幼儿园及心理咨询机构。与北京、哈尔滨、大庆等省内外建立多所实习和就业基地。

其他：本专业学生在校期间可参加计算机国家二级考试、计算机省二级考试、英语A级考试、省级普通话测试和教师资格证考试，成绩合格可获得相应资格证书。