现有学历教育与IT职业教育现状分析 新互联提供资讯

　　现有学历教育与IT职业教育现状分析

　　传统学历教育与职业教育优势

　　经过全国高等教育考试的甄选，学生的学历水平较高，知识结构及接受能力差异不大，便于统一教学。

　　学历教育注重学生基础能力和综合素质的培养和理论知识的储备。

　　学历教育对学生打好扎实的理论基础起到相当重要的作用。

　　职业教育越来越受到国家的重视，在招生、就业、经费投入等方面给予倾斜政策。

　　职业教育的招生对象广泛，招生形式多样，招生时间较长，总体学习时间较短，可较早参加就业。

　　传统学历教育与职业教育不足

　　学习目标不明确：由于高职无法掌握毕业生的就业去向，因此无法进行针对性的集中职业训练。

　　综合能力不强：学生在校学习的时间较长，需要花费大量时间和精力在各门基础课程的理论知识学习上，而对课程的综合运用能力和实践能力缺失。

　　实践能力缺失：学历教育注重学生的理论知识和原理掌握，而且知识陈旧、实践机会缺失，造成学生很难将学到的知识用到实践当中去，造成理论与实践脱节。

　　教材内容滞后：学历教育对所选教材的甄选需要经过复杂而严格的审评程序，更新周期长，导致教材内容相对陈旧，与社会需求脱节。

　　缺少专业、行业认证：学历教育只能拿到所在学校颁发的学历证书和毕业证书，而在飞速发展的服务行业，学历证书已无法满足学生的就业支持。

　　目前大多数职业院校所采用的仍然是一种相对呆板的教育体制，承袭传统的教育理念，沿用陈旧的教学方法。在这样一种教育模式下，导致的直接后果就是职业教育培养出的人才与社会实际需求脱节，从而给学院就业带来阻力。

　　职业教育的学生在就业市场上就业不顺利，就业质量不高，也势必影响到学校的生源，缺乏生源，中职院校也就自然无法称为培养社会急需的技能型紧缺人才的摇篮。

　　在现行的职业教育模式和课程体系下，学生普遍知识被动接受知识，而却反对知识体系的了解，以及对未来职业发展方向的规划。这势必影响到孩子的未来。