湖南环境生物职业技术学院招生专业

湖南环境生物职业技术学院招生专业

生物工程学院

畜牧兽医专业介绍

学制三年
【 培养目标与定位】 本专业培养从事畜牧生产、动物疫疾病防治以及经营管理等工作的高技能型人才。

【 核心课程与实训】 动物科学基础、兽医临床诊疗技术、动物繁育技术、动物营养与饲料分析、畜禽生产技术、畜禽疾病 防治、特种经济动物饲养、宠物饲养与护理、宠物疾病防治、动物生产实训、兽医临床诊疗技术实训等。

【 职业资格与就业】 学生可获得动物疫病防治员、家畜饲养员、饲料分析检验员、宠物医师、饲料营销师等职业资格证书；可从事动物生产及经营管理、动物疾病诊断与检验、动物疫病的预防与控制等工作。

畜牧兽医专业介绍

学制三年
【 培养目标与定位】 本专业培养从事畜牧生产、动物疫疾病防治以及经营管理等工作的高技能型人才。

【 核心课程与实训】 动物科学基础、兽医临床诊疗技术、动物繁育技术、动物营养与饲料分析、畜禽生产技术、畜禽疾病 防治、特种经济动物饲养、宠物饲养与护理、宠物疾病防治、动物生产实训、兽医临床诊疗技术实训等。

【 职业资格与就业】 学生可获得动物疫病防治员、家畜饲养员、饲料分析检验员、宠物医师、饲料营销师等职业资格证书；可从事动物生产及经营管理、动物疾病诊断与检验、动物疫病的预防与控制等工作。

医学院

助产专业

一、招生对象

助产专业招生三年制普通高中毕业生、中职护理专业对口升学毕业生。

二、培养目标

助产专业培养德智体美等全面发展的能从事助产、临床护理、社区护理工作的高素质技能型专门人才。

三、职业岗位(群)

助产专业从事助产、临床护理、社区护理三个职业岗位群。

四、修业年限

修业年限三年，全日制。

五、人才培养模式

    今年我们护理学院结合国家护理执照考试的要求和广大医院对实习生的用工要求，大胆改革，改变了沿用多年的“2+1”人才培养模式，采用了与全新的“1.5+1+0.5”的人才培养模式。即在校首先学习一年半的专业基础和专业核心课程，第四学期的第一个月进行专业综合技能训练，然后到临床医院进行9个月的专业实习，第六个学期返回学校继续学习专业拓展课程和护士执照考试的复习。

六、考核与评价

    按照护理专业的培养规格，根据专业职业岗位的任职要求，参照国家护士执业资格考试标准、结合护理专业技能标准进行考核与评价。采用理论考核+技能操作的考核方式对学生的核心能力进行综合考核，使学生达到注册护士的任职标准。考核形式包括校方考核、医院临床考核、学校与医院共同考核。理论考试以笔试方式进行，技能考核按照护理专业的核心职业技能的要求，选取十项，抽1-2个项目进行考核。

七、人才培养规格要求

    有良好的社会公德、卫生职业道德、敬业爱岗和吃苦耐劳精神；掌握计算机、护理人文、医学基础、基础护理技术、内科护理、外科护理、妇科学、产科学、儿科护理、危急重症护理、遗传与优生、社区护理等基础知识与专业知识；具备运用护理程序对护理对象实施整体护理的能力，具备良好的人际沟通能力、团队合作精神和服务意识，具备继续学习和适应职业变化的能力；能通过国家护士执业资格注册考试，取得护士执业资格证后1-2年能取得助产士资格证。

八、能力要素与课程设置

    根据从事岗位应具备的能力设计大学生基本素质、职业基本能力、职业核心技能和拓展能力四个能力模块，由这四大模块分解成能力要素。

     大学生基本素质：包含思想道德与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学体育、公共英语、计算机应用基础、形势与政策、大学语文、大学生职业发展与就业指导、大学生心理健康教育、公共艺术类课程等普通公共课程；

职业基本能力：包含人体解剖学、人体生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理学、护理药理学、护理学导论、健康评估等行业职业素养与医学基础知识；

职业核心技能：包含护士人文修养、护理伦理与法规、基础护理技术、内科护理学、传染病护理学、外科护理学、妇科学、产科学、助产学、儿科护理学、急救护理学、精神科护理学、社区护理与保健等岗位的核心技能；     

职业拓展能力：包括临床营养学、护理管理学、中医护理基础、医学心理学、遗传与优生、护理论文写作与科研等职业拓展课程，为学生拓宽就业面提供帮助，并且为学生进一步深造打下一定基础。

能力模块由课程来支撑，课程中包含能力要素，课程是培养学生能力的关键。

九、主干课程

    人体解剖学、人体生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理学、护理药理学、护理学导论、健康评估；护士人文修养、护理伦理与法规、基础护理技术、内科护理学、传染病护理学、外科护理学、妇科学、产科学、助产学、儿科护理学、急救护理学、精神科护理学、社区护理与保健；临床营养学、护理管理学、中医护理基础、医学心理学、遗传与优生、护理论文写作与科研。

十、工学结合

    本专业工学结合分为三个阶段。第一阶段是第二到第三学期，首先通过校内模拟病房和模拟产房的实训让学生掌握基础护理、团队组织与患者沟通等方面的技能；其次通过到妇幼保健院见习让学生基本熟悉医院的运行与操作技能；最后通过校内模拟产房的综合实训与考核，让学生强化基本生活护理、产程观察与助产接生能力。第二阶段集中于第四学期初期，通过与医院合作切实安排学生到医院产房进行助产接生见习，全方位提高学生的应职能力。第三阶段安排在第四到第五学期，该阶段为顶岗实习，通过在临床医院的9个月的临床学习，重在提高学生的就业能力。

附录一

双证书与职业能力鉴定

我院从2008级就开始了在三年制大专学生中普遍实施双证书制度，即在学生通过三年的学习，获得专业毕业证书的同时，要获得与职业能力相关的职业资格证书。护理学院根据学生职业的特点，目前与衡阳市劳动人事和社会保障局共同主办了三种职业资格鉴定，分别是公共营养师、育婴师和养老护理员。

附录二

继续教育

1.自考本科：从新生入学的第一学期就可以报名参加中南大学护理学院与我院联合办学的高等教育自学考试本科段助学班，每年参加两次全国统一考试，时间为每年4月份和10月份，课程共计16门，全部通过后可获得中南大学颁发的护理本科文凭，及中南大学医学学士学位。

2.专升本：全日制三年制大专学生在毕业的当年，可以参加湖南省教育厅组织的专升本考试，考试组织方一般是南华大学或者湘南学院的教务处，考试科目是人体解剖学、人体生理学和英语三门课程，各校的选拔考试在每年5月20日前完成。其基本条件是从高等学校普通专科应届毕业生中选拔优秀学生进入普通本科三年级学习，在普通本科高校修满两年(本科学制为五年制的修满三年)，成绩合格后毕业，获得本科文凭。

选拔范围为全省高等学校三年制普通专科应届毕业生。各高校推荐参加“专升本”选拔考试的人数为选拔范围内各专业学生数的10%，选拔录取比例控制在参加选拔考试学生总数的50%以内。推荐条件⑴德智体全面发展；⑵各科成绩平均分进入本专业2011届学生的前10%；⑶非英语专业（音、体、美专业除外）学生必须在进入专科阶段就读并取得有效学籍之后，至当年3月底以前这一期间获得《高等学校英语应用能力考试》（A级）证书或英语四级考试成绩达到426分以上。⑷应征入伍的在校专科生在部队荣获三等功的，退役后办理了复学手续并完成了专科阶段学习、取得《高等学校英语应用能力考试》（A级）证书或英语四级考试成绩达到426分以上的应届毕业生，可免试进入本科阶段学习。
3.毕业后的函授本科

经过我院与中南大学网络学院联系，护理专业毕业生在没有参加自考本科和专升本这两种形式继续教育的可以参加由中南大学网络学院的护理函授本科学习，条件是获得护理专科毕业证，只需要参加成人高考然后学员可以通过函授或者网络教育的形式完成本科教育。

助产专业

一、招生对象

助产专业招生三年制普通高中毕业生、中职护理专业对口升学毕业生。

二、培养目标

助产专业培养德智体美等全面发展的能从事助产、临床护理、社区护理工作的高素质技能型专门人才。

三、职业岗位(群)

助产专业从事助产、临床护理、社区护理三个职业岗位群。

四、修业年限

修业年限三年，全日制。

五、人才培养模式

    今年我们护理学院结合国家护理执照考试的要求和广大医院对实习生的用工要求，大胆改革，改变了沿用多年的“2+1”人才培养模式，采用了与全新的“1.5+1+0.5”的人才培养模式。即在校首先学习一年半的专业基础和专业核心课程，第四学期的第一个月进行专业综合技能训练，然后到临床医院进行9个月的专业实习，第六个学期返回学校继续学习专业拓展课程和护士执照考试的复习。

六、考核与评价

    按照护理专业的培养规格，根据专业职业岗位的任职要求，参照国家护士执业资格考试标准、结合护理专业技能标准进行考核与评价。采用理论考核+技能操作的考核方式对学生的核心能力进行综合考核，使学生达到注册护士的任职标准。考核形式包括校方考核、医院临床考核、学校与医院共同考核。理论考试以笔试方式进行，技能考核按照护理专业的核心职业技能的要求，选取十项，抽1-2个项目进行考核。

七、人才培养规格要求

    有良好的社会公德、卫生职业道德、敬业爱岗和吃苦耐劳精神；掌握计算机、护理人文、医学基础、基础护理技术、内科护理、外科护理、妇科学、产科学、儿科护理、危急重症护理、遗传与优生、社区护理等基础知识与专业知识；具备运用护理程序对护理对象实施整体护理的能力，具备良好的人际沟通能力、团队合作精神和服务意识，具备继续学习和适应职业变化的能力；能通过国家护士执业资格注册考试，取得护士执业资格证后1-2年能取得助产士资格证。

八、能力要素与课程设置

根据从事岗位应具备的能力设计大学生基本素质、职业基本能力、职业核心技能和拓展能力四个能力模块，由这四大模块分解成能力要素。

大学生基本素质：包含思想道德与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学体育、公共英语、计算机应用基础、形势与政策、大学语文、大学生职业发展与就业指导、大学生心理健康教育、公共艺术类课程等普通公共课程；

职业基本能力：包含人体解剖学、人体生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理学、护理药理学、护理学导论、健康评估等行业职业素养与医学基础知识；

职业核心技能：包含护士人文修养、护理伦理与法规、基础护理技术、内科护理学、传染病护理学、外科护理学、妇科学、产科学、助产学、儿科护理学、急救护理学、精神科护理学、社区护理与保健等岗位的核心技能；     

职业拓展能力：包括临床营养学、护理管理学、中医护理基础、医学心理学、遗传与优生、护理论文写作与科研等职业拓展课程，为学生拓宽就业面提供帮助，并且为学生进一步深造打下一定基础。

能力模块由课程来支撑，课程中包含能力要素，课程是培养学生能力的关键。

九、主干课程

    人体解剖学、人体生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理学、护理药理学、护理学导论、健康评估；护士人文修养、护理伦理与法规、基础护理技术、内科护理学、传染病护理学、外科护理学、妇科学、产科学、助产学、儿科护理学、急救护理学、精神科护理学、社区护理与保健；临床营养学、护理管理学、中医护理基础、医学心理学、遗传与优生、护理论文写作与科研。

十、工学结合

     本专业工学结合分为三个阶段。第一阶段是第二到第三学期，首先通过校内模拟病房和模拟产房的实训让学生掌握基础护理、团队组织与患者沟通等方面的技能；其次通过到妇幼保健院见习让学生基本熟悉医院的运行与操作技能；最后通过校内模拟产房的综合实训与考核，让学生强化基本生活护理、产程观察与助产接生能力。第二阶段集中于第四学期初期，通过与医院合作切实安排学生到医院产房进行助产接生见习，全方位提高学生的应职能力。第三阶段安排在第四到第五学期，该阶段为顶岗实习，通过在临床医院的9个月的临床学习，重在提高学生的就业能力。

附录一

双证书与职业能力鉴定

我院从2008级就开始了在三年制大专学生中普遍实施双证书制度，即在学生通过三年的学习，获得专业毕业证书的同时，要获得与职业能力相关的职业资格证书。护理学院根据学生职业的特点，目前与衡阳市劳动人事和社会保障局共同主办了三种职业资格鉴定，分别是公共营养师、育婴师和养老护理员。

附录二

继续教育

1.自考本科：从新生入学的第一学期就可以报名参加中南大学护理学院与我院联合办学的高等教育自学考试本科段助学班，每年参加两次全国统一考试，时间为每年4月份和10月份，课程共计16门，全部通过后可获得中南大学颁发的护理本科文凭，及中南大学医学学士学位。

2.专升本：全日制三年制大专学生在毕业的当年，可以参加湖南省教育厅组织的专升本考试，考试组织方一般是南华大学或者湘南学院的教务处，考试科目是人体解剖学、人体生理学和英语三门课程，各校的选拔考试在每年5月20日前完成。其基本条件是从高等学校普通专科应届毕业生中选拔优秀学生进入普通本科三年级学习，在普通本科高校修满两年(本科学制为五年制的修满三年)，成绩合格后毕业，获得本科文凭。

选拔范围为全省高等学校三年制普通专科应届毕业生。各高校推荐参加“专升本”选拔考试的人数为选拔范围内各专业学生数的10%，选拔录取比例控制在参加选拔考试学生总数的50%以内。推荐条件⑴德智体全面发展；⑵各科成绩平均分进入本专业2011届学生的前10%；⑶非英语专业（音、体、美专业除外）学生必须在进入专科阶段就读并取得有效学籍之后，至当年3月底以前这一期间获得《高等学校英语应用能力考试》（A级）证书或英语四级考试成绩达到426分以上。⑷应征入伍的在校专科生在部队荣获三等功的，退役后办理了复学手续并完成了专科阶段学习、取得《高等学校英语应用能力考试》（A级）证书或英语四级考试成绩达到426分以上的应届毕业生，可免试进入本科阶段学习。
3.毕业后的函授本科

经过我院与中南大学网络学院联系，护理专业毕业生在没有参加自考本科和专升本这两种形式继续教育的可以参加由中南大学网络学院的护理函授本科学习，条件是获得护理专科毕业证，只需要参加成人高考然后学员可以通过函授或者网络教育的形式完成本科教育。

护理专业（三年制）专业

一、招生对象

护理招生三年制普通高中毕业生、中职护理专业对口升学毕业生。

二、培养目标

护理专业是培养德智体美等全面发展的能从事临床护理、社区护理工作的高素质技能型专门人才。

三、职业岗位(群)

护理专业从事临床护理、社区护理两个职业岗位群。

四、修业年限

护理修业年限三年，全日制。

五、人才培养模式

今年我们护理学院结合国家护理执照考试的要求和广大医院对实习生的用工要求，大胆改革，改变了沿用多年的“2+1”人才培养模式，采用了与全新的“1.5+1+0.5”的人才培养模式。即在校首先学习一年半的专业基础和专业核心课程，第四学期的第一个月进行专业综合技能训练，然后到临床医院进行9个月的专业实习，第六个学期返回学校继续学习专业拓展课程和护士执照考试的复习。

六、考核与评价

按照护理专业的培养规格，根据专业职业岗位的任职要求，参照国家护士执业资格考试标准、结合护理专业技能标准进行考核与评价。采用理论考核+技能操作的考核方式对学生的核心能力进行综合考核，使学生达到注册护士的任职标准。考核形式包括校方考核、医院临床考核、学校与医院共同考核。理论考试以笔试方式进行，技能考核按照护理专业的核心职业技能的要求，选取十项，抽1-2个项目进行考核。

七、人才培养规格要求

有良好的社会公德、卫生职业道德、敬业爱岗和吃苦耐劳精神；掌握计算机、护理人文、医学基础、基础护理技术、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、五官科护理、传染病护理、社区护理等基础知识与专业知识；具备运用护理程序对护理对象实施整体护理的能力，具备良好的人际沟通能力、团队合作精神和服务意识，具备继续学习和适应职业变化的能力；能通过国家护士执业资格注册考试，取得护士执业资格证。

八、能力要素与课程设置

根据从事岗位应具备的能力设计大学生基本素质、职业基本能力、职业核心技能和拓展能力四个能力模块，由这四大模块分解成能力要素。

大学生基本素质：包含思想道德与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学体育、公共英语、计算机应用基础、形势与政策、大学语文、大学生职业发展与就业指导、大学生心理健康教育、公共艺术类课程等普通公共课程；

职业基本能力：包含人体解剖学、人体生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理学、护理药理学、护理学导论、健康评估等行业职业素养与医学基础知识；

职业核心技能：包含护士人文修养、护理伦理与法规、基础护理技术、内科护理学、传染病护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、精神科护理学、社区护理与保健等岗位的核心技能；     

职业拓展能力：包括临床营养学、护理管理学、中医护理基础、医学心理学、遗传与优生、五官科护理学、老年护理学、护理论文写作与科研等职业拓展课程，为学生拓宽就业面提供帮助，并且为学生进一步深造打下一定基础。

能力模块由课程来支撑，课程中包含能力要素，课程是培养学生能力的关键。

九、主干课程

人体解剖学、人体生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理学、护理药理学、护理学导论、健康评估；护士人文修养、护理伦理与法规、基础护理技术、内科护理学、传染病护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、精神科护理学、社区护理与保健；临床营养学、护理管理学、中医护理基础、医学心理学、遗传与优生、五官科护理学、老年护理学、护理论文写作与科研。

十、工学结合

本专业工学结合分为三个阶段。第一阶段是第二到第三学期，首先通过校内模拟病房的实训让学生掌握基础护理技术、团队组织与患者沟通等方面的技能，让学生基本熟悉医院的运行与操作技能；第二阶段集中于第四学期，通过校内模拟病房的综合实训与考核，让学生强化基本生活护理，医院消毒、灭菌、隔离，各种给药，及抢救配合等基础护理技能，全方位提高学生的应职能力。第三阶段安排在第四到第五学期，该阶段为顶岗实习，通过在临床医院的9个月的临床学习，重在提高学生的就业能力。

附录一

双证书与职业能力鉴定

我院从2008级就开始了在三年制大专学生中普遍实施双证书制度，即在学生通过三年的学习，获得专业毕业证书的同时，要获得与职业能力相关的职业资格证书。护理学院根据学生职业的特点，目前与衡阳市劳动人事和社会保障局共同主办了三种职业资格鉴定，分别是公共营养师、育婴师和养老护理员。

附录二

继续教育

1.自考本科：从新生入学的第一学期就可以报名参加中南大学护理学院与我院联合办学的高等教育自学考试本科段助学班，每年参加两次全国统一考试，时间为每年4月份和10月份，课程共计16门，全部通过后可获得中南大学颁发的护理本科文凭，及中南大学医学学士学位。

2.专升本：全日制三年制大专学生在毕业的当年，可以参加湖南省教育厅组织的专升本考试，考试组织方一般是南华大学或者湘南学院的教务处，考试科目是人体解剖学、人体生理学和英语三门课程，各校的选拔考试在每年5月20日前完成。其基本条件是从高等学校普通专科应届毕业生中选拔优秀学生进入普通本科三年级学习，在普通本科高校修满两年(本科学制为五年制的修满三年)，成绩合格后毕业，获得本科文凭。

选拔范围为全省高等学校三年制普通专科应届毕业生。各高校推荐参加“专升本”选拔考试的人数为选拔范围内各专业学生数的10%，选拔录取比例控制在参加选拔考试学生总数的50%以内。推荐条件⑴德智体全面发展；⑵各科成绩平均分进入本专业2011届学生的前10%；⑶非英语专业（音、体、美专业除外）学生必须在进入专科阶段就读并取得有效学籍之后，至当年3月底以前这一期间获得《高等学校英语应用能力考试》（A级）证书或英语四级考试成绩达到426分以上。⑷应征入伍的在校专科生在部队荣获三等功的，退役后办理了复学手续并完成了专科阶段学习、取得《高等学校英语应用能力考试》（A级）证书或英语四级考试成绩达到426分以上的应届毕业生，可免试进入本科阶段学习。
3.毕业后的函授本科

经过我院与中南大学网络学院联系，护理专业毕业生在没有参加自考本科和专升本这两种形式继续教育的可以参加由中南大学网络学院的护理函授本科学习，条件是获得护理专科毕业证，只需要参加成人高考然后学员可以通过函授或者网络教育的形式完成本科教育。